【摘 要】
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知识、能力与技能是被广泛应用于不同研究领域的概念。在教学领域,三者既具有差异,又相互依存。本文讨论的音乐“课标”实验教材中的音乐知能习得,其内涵包括明确的音乐知识
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知识、能力与技能是被广泛应用于不同研究领域的概念。在教学领域,三者既具有差异,又相互依存。本文讨论的音乐“课标”实验教材中的音乐知能习得,其内涵包括明确的音乐知识的获得、音乐技能的训练和潜在的音乐能力的培养。在学校音乐教育
Knowledge, abilities and skills are concepts that are widely used in different fields of research. In the field of teaching, the three have both differences and interdependence. This article discusses the music “lesson standard ” experimental materials in the music learned, its connotation includes the acquisition of a clear musical knowledge, musical skills training and potential training of musical ability. Music education at school
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[摘 要] 中职与本科“3+4”分段培养模式的研究，关键在于课程衔接的研究。以常州刘国钧高等职业技术学校计算机网络技术专业三年制中职与江苏理工学院物联网工程专业本科对接中的《C程序设计》课程为例，分析和探讨了“3+4”核心专业课程设置和衔接的相关问题。 [关 键 词] 中职；本科；物联网工程专业；“3+4”核心专业课程设置 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-