【摘 要】
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以唯物辩证法为指导,审视当前中小学教学实践中受到普遍关切的问题,有几点思考:以发展观指导教学内容的选取,坚持发展的眼光和适度的原则;以矛盾观指导教学方法的选用,处理好讲授法与探究法的对立统一关系;以联系观指导教学评价的实施,将课业成绩评价与综合素质评价结合起来,将学生自评、同学互评、教师评价、家长评价统筹起来.
【机 构】
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北京师范大学教育学部 北京100875
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以唯物辩证法为指导,审视当前中小学教学实践中受到普遍关切的问题,有几点思考:以发展观指导教学内容的选取,坚持发展的眼光和适度的原则;以矛盾观指导教学方法的选用,处理好讲授法与探究法的对立统一关系;以联系观指导教学评价的实施,将课业成绩评价与综合素质评价结合起来,将学生自评、同学互评、教师评价、家长评价统筹起来.
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