米粒之珠 自成光华——探微写作之“米”源

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“无米”,即无素材、无话题等,是写作教学中的一个难题.如何发掘出“米”并将“米”煮成可口的“饭”,是教师需要研究的课题.生活化、情境化、主体化的微写作在“找米”“造饭”上具有特效功能.实践表明,长期进行微写作专题训练,对提高学生写作能力并促其形成写作思维大有裨益.
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