论文部分内容阅读
作业的批改对于小学数学教师是一项日常工作，它能够实时检查课堂教学效果、掌握学生对知识点的学习情况，还能帮助教师发现现有教学中所存问题并及时作出改正。现有的数学作业批改方式过于机械，只停留在表层的批改对错上，在这样的情况下学生会只追求作业的完成，而不能达到更深层的学习状态。新型的教学模式要求发挥学生的自主性与合作性，这使得多样化的作业形式层出不穷，因此在作业布置上也应不断优化，将学生的兴趣激发出来，减少重复性的作业，完成教改提出的减负要求，又使学生让学生的学习效率得到提高。