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【真题链接】
“美德”相关话题在中考作文题中出现的频率一直很高，比如2020 年江西卷作文题“好的故事”;2020 年深圳卷作文题“见证美好”;2020 年江苏连云港卷作文题“你的光照亮了我的世界”;2020 年山东德州卷作文题“生命的意义在于你我互相照亮”;2019 年陕西省卷作文题“做个诚实人”;2018 年江苏南通卷作文题“善，润了年华”，2018 年湖北武汉卷的材料作文“德不孤，必有邻”;2017 年山东青岛卷作文题“_______诚可贵”;2016 年福建福州卷作文题“和谐之美，美在_____”，2016 年甘肅省白银卷作文题“做个好人”;2016年贵州安顺卷作文题“ （诚信、团结、正义、公平、孝义）抵万金”等。
之所以会有这么多命题者反复把目光投向“美德”，是因为美德与青少年成长之间的关系实在是太密切了，涉及到生活的方方面面，不仅容易命出好题目，利于考生写作，还能引导考生反思生活，提高品德修养，一举多得。
【美文一】
给善良加一点智慧
◎杨志艳
自从把孩子转学到市里就读以后，每个假期我们母子俩多半会坐客车往返于市区与县城。
为了节约时间，我一般会选择网上购票，根据需求挑选自己要搭乘的班次，然后到汽车客运站打印车票，如此乘车高效且便捷。
有一次我去刷票，发现有位农民工装束的师傅用右手食指断断续续地点着自动取票机上的按钮，看样子似乎是不得要领，面对取票机他一头雾水，左思右瞧，可那个取票机却仍像个呆瓜似的伫立着，对他一系列的操作指令没有正确反应。只见他无奈之下叹了一口气嘟囔道：“明明孩子在手机上帮我订好了票，这已经付过钱的东西咋就取不出来了呢？”
孩子见状忍不住在我耳旁悄悄地说：“妈妈，要不我去帮他取票吧！”
我拉住了孩子示意他不要贸然行事，轻轻对他说：“他只是取个票，我们等等他好了。互联网智能时代，网上交易关系到个人资金账户是否安全的敏感问题。”孩子心领神会地点了点头。
那个中年男人几番操作没有成功，又见身后我们在默不作声地等待，有点儿紧张又有些尴尬地冲我们一笑，说道：“还是你们先来吧。”
于是孩子一个箭步上前，我紧随其后站在了他的身旁，孩子大声地说：“前面的旅客把屏幕按到了购票界面，然后没有继续操作就走了，我们现在按返回键。”
孩子慢慢地按了返回，接着继续补充道：“现在屏幕回到首页，左边显示‘出行就上365 界面，右边有两种模式，一种取汽车票，一种是购汽车票，我们是取汽车票。买票登记的是实名制，入口也要进行身份验证，我们就不要用订单号取票了，用身份证反而更方便。”于是孩子一边说一边接过我拿出来的身份证放在了识别区，放在识别区时他还不忘提醒道：“注意别把身份证放反了。”识别通过后，孩子佯装兴奋地说：“妈妈，现在我们按打印车票。”很快一张车票就从取票机里轻轻地吐了出来，我们拿好车票折身向安检口走去。
过了安检，回过头发现那个中年男人一手拎着大袋子，另一只手拿着身份证与汽车票也循着这个方向走来，见我们回头张望，于是他伸起拿车票的手向我们友好地挥手致意，我和孩子也不约而同地向他打了个“V”型手势，代表着胜利后的赞许，他见到后欣慰地笑了，笑容里藏着些许的憨厚，还有些许的羞涩。
真正的温暖纯良是懂得体谅他人的不易，保留别人的求知探索欲望，帮助别人也要选择恰当的方式方法，维护好他人的尊严，给善良加一点智慧才是明智之举，真正做到“予人玫瑰，手留余香”。
【反思火花】善良无疑是一种美德，而加上一点智慧的善良，才是善之大者。原来帮助别人也是要讲求方法的，维护“被帮助者”尊严的善良和让人吃“嗟来之食”的善良，施予者是完全不同的胸怀，被助者也有着截然不同的感受。予人玫瑰，也要记得别把刺冲着人家。
【美文二】
当我们选择善良时
◎勋儿
曾经，有一个人很喜欢收藏画作。数十年下来，从伦勃朗、毕加索到其他著名画家的作品，他应有尽有。他早年丧妻，仅有一子。有一年，这个国家突然卷入了一场战争，跟许多年轻人一样，儿子参军保家卫国去了。可是没多久，父亲就收到一封信，信上说：“我们很抱歉地通知您，令郎在战斗中牺牲了……”父亲顿时肝肠寸断。
原来，当时他的儿子已经撤退到了安全地带，可是发现受伤的战友们还在战壕外，于是就冲出去把他们一个一个背进来。就在背最后一个战友时，敌人的一颗子弹打中了他……儿子的死对父亲无疑是一个重大的打击。一个月之后，圣诞节到了，但他实在无法想象，没有儿子的圣诞节该怎么过。就在这时，门铃响了。父亲开门一看，只见是一个年轻人。年轻人对父亲说：“先生，也许您不认识我，我就是您儿子牺牲时背着的那个伤兵。”年轻人的眼圈红了，“我很穷，没有什么值钱的东西，我记得您儿子说过您爱好艺术，虽然我不是艺术家，但为了感谢您儿子对我的救命之恩，我为他画了一幅肖像，希望您收下。”父亲泪流满面地对年轻人说：“孩子，这会是我最珍贵的收藏。对我来说，它比我以往任何一件藏品都值钱！”
一年后，忧郁的父亲离世，他收藏的画品都将于这一年的年底拍卖。开拍这天，拍卖场上挤满了各式各样的人。拍卖师郑重宣布：“第一件拍品，是我身后的这幅肖像画。”也许是这幅画作太平庸了，会场里无人应拍，人们纷纷叫嚷着快拍名画。拍卖师继续说：“先得拍卖这幅肖像画，然后才能继续拍卖其它藏品。”拍卖师这么一说，那些人只好不出声了，会场里安静下来。
这时，一个老人站起来了，说：“先生，十美元可以吗？你瞧，十美元是我身上所有的钱了。我认识这个孩子，他是为了保护战友牺牲的。”拍卖师说：“可以。十美元——成交！”场上立刻爆发出一阵欢呼，人们纷纷议论着：“嘿，现在终于进入正题了！”只听拍卖师说：“感谢各位的光临！今天的拍卖到此结束。”台下那些人全都愣住了。拍卖师神情非常严肃，说：“很抱歉，各位，根据那位父亲的遗嘱，谁买了他儿子的画像，谁就拥有他所有的藏品……这就是底价！” 是的，当我们选择善良的时候，命运也会对我们善良。
【技巧解读】老人的善良固然绕开父亲设下的迷局，得到命运丰厚的馈赠，而文章终了，才忽地反转，这种峰回路转的写作手法和打动人心的情境相结合，才愈加令文章的主旨鲜明突出，让读者印象深刻，久久难忘。
【美文三】
弱德之美
◎范一直
“弱德之美”的命题，是叶嘉莹先生提出来的。在论述词的美感特质时，她认为这一命题最初以表现女性的柔弱与愁苦为主，并申述在感情压抑中的坚持，多有一种“幽约怨悱”之美。虽“弱”，却蕴有“德”之操守。从文学欣赏到人格省察，“弱德之美”亦堪标举。
叶嘉莹认为，“弱德”是“贤人君子处在强大压力下，仍能有所持守、有所完成的一种品德”。她特加说明：“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打，那不是弱德。弱德是一种坚持，是一种持守，是在重大的不幸遭遇之下，负担承受并且要完成自己的一种力量。”
“ 弱德之美”，首先美在“ 不争”。杨绛借英国诗人兰德暮年之作《生与死》中一句诗，自述心志：“我与谁都不争，和谁争我都不屑。”叶嘉莹也有类似的话：“不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到自己的责任。”
人生固然离不开进取或打拼，但问题是如今社会上很多人争名夺利，争得太急切、太咄咄逼人、太不择手段，甚至失去了道德底线。“弱德”不争，不讲进攻、侵犯和征服，而重在珍惜和持守。“弱德之美”并非倡导软弱、懦弱的作风，而是指身处弱势或逆境，仍不忘初心，坚守自我，努力尽责，用叶嘉莹的话说就是“要完成自己”。“弱德之美”者貌似软弱，但他们将自己受到的愁闷、悲苦，在自己这里化解或了结，不再传递或扩散出去，这样的内心，其实很强大。
秉持“弱德之美”的人，表面上虽无意激烈抗争，更不主动出击，但其沉默或不屑，就已经表明了鲜明的立场和坚决的态度。“弱德”不只是一种自我约束和收敛的情态，而且是在约束和收敛中，始终坚持和捍卫自我的人格操守。面对强势之恶，单凭“弱德之美”并不能以柔克刚或出奇制胜，但自葆清白就是与其划清界限，至少是不屈服、不盲从。在隐忍中坚守，在坚守中追求。如此“弱德”，美得让人感动，让人心疼。
有些强劲型美德，如危难时刻的见义勇为、舍生取义，非常态下为伸张正义拍案而起等，如闪电般耀眼，可歌可泣。而“弱德之美”星星点点地散落在漫长的人生路上。这种美，平时看不到，但在旷日持久的时间长河中，会渐渐显现，“弱德之美”日久方识。
【对比写法】将我们生活中常见的强劲型美德，诸如见义勇为、舍生取义等与不争、不怒、重在珍惜和持守的“弱德”进行对比来写，强的更显凌厉，弱的更显坚韧，令人对不甚了解的“弱德之美”一下子有了确切直观的感受。而高压之下能做到隐忍和坚守，似乎比宁折不弯的刚毅品德更为持久，也更具淡泊之美。
【同类阅读一】
12分钟4次让座
浙江慈溪四年级小学生黄唯瞬间成了“网红”。他在慈溪293 路公交车上，短短12分钟连续4次让座，他的暖心行动在朋友圈刷屏了。这段“暖视频”经人民日报转发，阅读量很快高达687万。
2018年11月28日17时18分，黄唯在“人民闸”站点坐上了繁忙的293 路公交车。刚坐下就看到一位像是刚下班的叔叔站在了他旁边。黄唯想，他工作了一天肯定会很累，于是就把座位让给了那位叔叔。不久他又有了座位，可又看见一位叔叔上车时带了很多东西。黄唯想，他站着肯定会很不方便，就又让了一次，换到了后面的座位。没过多久，公交车靠站，一位老爷爷上车。黄唯觉得他站着会不安全，再次把座位让了出来。后来，车上的人在不断地上下，基本上每人都有了座位，但在又一次靠站后，黄唯又见到几位上车的乘客在寻找位子，他就又招呼一位老人来坐。
据黄唯的班主任孙少芸老师介绍，这个孩子在班里就是个热心肠，虽然成绩不是特别突出，但是有哪里需要帮忙，他永远是冲在第一的。在学校里的话，他经常会把午餐分到的水果偷偷放到我办公室里给我惊喜。我们学校是一所公办民工子弟学校，孩子相对来说独立性比较强。黄唯平时就是一个独立性很强、非常懂事的孩子。
【多维品读】1.待人以善，让世界充满爱。平凡的让座举动，依然可以让我们感受到了一种别样的温馨。2.勿以善小而不为。有人觉得，公交车上给人让座，这样的事太小了，不值得一提，甚至不值得一做。其实，好事不分大小，勿以善小而不为，否则，我们的生活中将失去许多美丽的善之花。
【适用话题】文明、礼让、感动、品行、榜样……
【同类阅读二】
不计较也是一种是美德
曾国藩在翰林院任职初期，有一年，他的上司赵楫的父亲进京，赵楫便下帖子请同事到家中赴宴，其实多半为了借机捞点儿“孝敬费”。曾国藩看不惯这种做法，于是没有前往，赵楫对此非常不满。只是，曾国藩后来紧接着连升几级，官职超过了赵楫，赵楫纵使有千万个不满也只能压在心里。后来，曾国藩被人弹劾，连降数级，又回到原来的位置，再次成了赵楫的手下，他逮着机会就报复曾国藩。一次，曾国藩皮癣发作，去向赵楫请假，赵楫却训斥了曾国藩一顿，不予准假！此外，赵楫还到处说曾国藩的坏话，處处压制他，连同事们都看不过去，曾国藩却像没事人一样该干什么干什么，身边人都被曾国藩不计较的品德深深折服。
曾国藩后来升为二品官员后，本可以乘坐八人抬的绿呢轿，但他一向节俭，依然乘坐四人抬的蓝呢轿。一次，曾国藩出门，轿子走到一条窄路上时，后面来了一个乘坐绿呢轿的官员。按照惯例，蓝呢轿应该让绿呢轿先走，只是这条路太窄，曾国藩的蓝呢轿实在让不开。不料，绿呢轿的轿夫竟然仗着自己主子是三品官员，冲到曾国藩的轿子前，给了曾国藩两个耳光。随后，那个三品官员也探出头来，这一看可吓坏了，他的轿夫打的居然是比自己官阶还高的曾国藩，吓得赶紧道歉。所有人都以为曾国藩会大怒，没想到他却扶起对方，说：“确实是我的轿子挡了大人的路，大人赶紧上轿吧。”那个三品官员这才战战兢兢地起来，此后对曾国藩敬重不已。
【多维品读】1. 宽容待人赢得尊重。以曾国藩当时的地位，面对动手打自己耳光的人，完全可以从重发落，以出恶气。但是他并没有这样做，而是大人不计小人过，放了对方一马。这一“放”，“放”出了他的宽容，也赢得了别人的尊重。2. 别做人人厌恶的“变色龙”。曾国藩的上司赵楫，见曾国藩比自己官职低时，就横竖看不惯;见曾国藩官职高于自己时，立刻一声不吭;后来曾国藩被贬职，此人又立即换了一副嘴脸，这与“变色龙”何异？这样的人只会令人厌恶鄙视。
【适用话题】隐忍、宽容、不计较、大度、榜样……
【备考金题】
美德如花，芬芳四溢，令人陶醉。然而，生活中也有一些美德，不易被人察觉，但如果你仔细去品味，同样能感受到它别样的美丽。请以“ ______ 也是一种美德”为题写一篇文章，要求：先把题目补充完整，文体不限（诗歌除外），不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名;不得套作、仿作。
“美德”相关话题在中考作文题中出现的频率一直很高，比如2020 年江西卷作文题“好的故事”;2020 年深圳卷作文题“见证美好”;2020 年江苏连云港卷作文题“你的光照亮了我的世界”;2020 年山东德州卷作文题“生命的意义在于你我互相照亮”;2019 年陕西省卷作文题“做个诚实人”;2018 年江苏南通卷作文题“善，润了年华”，2018 年湖北武汉卷的材料作文“德不孤，必有邻”;2017 年山东青岛卷作文题“_______诚可贵”;2016 年福建福州卷作文题“和谐之美，美在_____”，2016 年甘肅省白银卷作文题“做个好人”;2016年贵州安顺卷作文题“ （诚信、团结、正义、公平、孝义）抵万金”等。
之所以会有这么多命题者反复把目光投向“美德”，是因为美德与青少年成长之间的关系实在是太密切了，涉及到生活的方方面面，不仅容易命出好题目，利于考生写作，还能引导考生反思生活，提高品德修养，一举多得。
【美文一】
给善良加一点智慧
◎杨志艳
自从把孩子转学到市里就读以后，每个假期我们母子俩多半会坐客车往返于市区与县城。
为了节约时间，我一般会选择网上购票，根据需求挑选自己要搭乘的班次，然后到汽车客运站打印车票，如此乘车高效且便捷。
有一次我去刷票，发现有位农民工装束的师傅用右手食指断断续续地点着自动取票机上的按钮，看样子似乎是不得要领，面对取票机他一头雾水，左思右瞧，可那个取票机却仍像个呆瓜似的伫立着，对他一系列的操作指令没有正确反应。只见他无奈之下叹了一口气嘟囔道：“明明孩子在手机上帮我订好了票，这已经付过钱的东西咋就取不出来了呢？”
孩子见状忍不住在我耳旁悄悄地说：“妈妈，要不我去帮他取票吧！”
我拉住了孩子示意他不要贸然行事，轻轻对他说：“他只是取个票，我们等等他好了。互联网智能时代，网上交易关系到个人资金账户是否安全的敏感问题。”孩子心领神会地点了点头。
那个中年男人几番操作没有成功，又见身后我们在默不作声地等待，有点儿紧张又有些尴尬地冲我们一笑，说道：“还是你们先来吧。”
于是孩子一个箭步上前，我紧随其后站在了他的身旁，孩子大声地说：“前面的旅客把屏幕按到了购票界面，然后没有继续操作就走了，我们现在按返回键。”
孩子慢慢地按了返回，接着继续补充道：“现在屏幕回到首页，左边显示‘出行就上365 界面，右边有两种模式，一种取汽车票，一种是购汽车票，我们是取汽车票。买票登记的是实名制，入口也要进行身份验证，我们就不要用订单号取票了，用身份证反而更方便。”于是孩子一边说一边接过我拿出来的身份证放在了识别区，放在识别区时他还不忘提醒道：“注意别把身份证放反了。”识别通过后，孩子佯装兴奋地说：“妈妈，现在我们按打印车票。”很快一张车票就从取票机里轻轻地吐了出来，我们拿好车票折身向安检口走去。
过了安检，回过头发现那个中年男人一手拎着大袋子，另一只手拿着身份证与汽车票也循着这个方向走来，见我们回头张望，于是他伸起拿车票的手向我们友好地挥手致意，我和孩子也不约而同地向他打了个“V”型手势，代表着胜利后的赞许，他见到后欣慰地笑了，笑容里藏着些许的憨厚，还有些许的羞涩。
真正的温暖纯良是懂得体谅他人的不易，保留别人的求知探索欲望，帮助别人也要选择恰当的方式方法，维护好他人的尊严，给善良加一点智慧才是明智之举，真正做到“予人玫瑰，手留余香”。
【反思火花】善良无疑是一种美德，而加上一点智慧的善良，才是善之大者。原来帮助别人也是要讲求方法的，维护“被帮助者”尊严的善良和让人吃“嗟来之食”的善良，施予者是完全不同的胸怀，被助者也有着截然不同的感受。予人玫瑰，也要记得别把刺冲着人家。
【美文二】
当我们选择善良时
◎勋儿
曾经，有一个人很喜欢收藏画作。数十年下来，从伦勃朗、毕加索到其他著名画家的作品，他应有尽有。他早年丧妻，仅有一子。有一年，这个国家突然卷入了一场战争，跟许多年轻人一样，儿子参军保家卫国去了。可是没多久，父亲就收到一封信，信上说：“我们很抱歉地通知您，令郎在战斗中牺牲了……”父亲顿时肝肠寸断。
原来，当时他的儿子已经撤退到了安全地带，可是发现受伤的战友们还在战壕外，于是就冲出去把他们一个一个背进来。就在背最后一个战友时，敌人的一颗子弹打中了他……儿子的死对父亲无疑是一个重大的打击。一个月之后，圣诞节到了，但他实在无法想象，没有儿子的圣诞节该怎么过。就在这时，门铃响了。父亲开门一看，只见是一个年轻人。年轻人对父亲说：“先生，也许您不认识我，我就是您儿子牺牲时背着的那个伤兵。”年轻人的眼圈红了，“我很穷，没有什么值钱的东西，我记得您儿子说过您爱好艺术，虽然我不是艺术家，但为了感谢您儿子对我的救命之恩，我为他画了一幅肖像，希望您收下。”父亲泪流满面地对年轻人说：“孩子，这会是我最珍贵的收藏。对我来说，它比我以往任何一件藏品都值钱！”
一年后，忧郁的父亲离世，他收藏的画品都将于这一年的年底拍卖。开拍这天，拍卖场上挤满了各式各样的人。拍卖师郑重宣布：“第一件拍品，是我身后的这幅肖像画。”也许是这幅画作太平庸了，会场里无人应拍，人们纷纷叫嚷着快拍名画。拍卖师继续说：“先得拍卖这幅肖像画，然后才能继续拍卖其它藏品。”拍卖师这么一说，那些人只好不出声了，会场里安静下来。
这时，一个老人站起来了，说：“先生，十美元可以吗？你瞧，十美元是我身上所有的钱了。我认识这个孩子，他是为了保护战友牺牲的。”拍卖师说：“可以。十美元——成交！”场上立刻爆发出一阵欢呼，人们纷纷议论着：“嘿，现在终于进入正题了！”只听拍卖师说：“感谢各位的光临！今天的拍卖到此结束。”台下那些人全都愣住了。拍卖师神情非常严肃，说：“很抱歉，各位，根据那位父亲的遗嘱，谁买了他儿子的画像，谁就拥有他所有的藏品……这就是底价！” 是的，当我们选择善良的时候，命运也会对我们善良。
【技巧解读】老人的善良固然绕开父亲设下的迷局，得到命运丰厚的馈赠，而文章终了，才忽地反转，这种峰回路转的写作手法和打动人心的情境相结合，才愈加令文章的主旨鲜明突出，让读者印象深刻，久久难忘。
【美文三】
弱德之美
◎范一直
“弱德之美”的命题，是叶嘉莹先生提出来的。在论述词的美感特质时，她认为这一命题最初以表现女性的柔弱与愁苦为主，并申述在感情压抑中的坚持，多有一种“幽约怨悱”之美。虽“弱”，却蕴有“德”之操守。从文学欣赏到人格省察，“弱德之美”亦堪标举。
叶嘉莹认为，“弱德”是“贤人君子处在强大压力下，仍能有所持守、有所完成的一种品德”。她特加说明：“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打，那不是弱德。弱德是一种坚持，是一种持守，是在重大的不幸遭遇之下，负担承受并且要完成自己的一种力量。”
“ 弱德之美”，首先美在“ 不争”。杨绛借英国诗人兰德暮年之作《生与死》中一句诗，自述心志：“我与谁都不争，和谁争我都不屑。”叶嘉莹也有类似的话：“不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到自己的责任。”
人生固然离不开进取或打拼，但问题是如今社会上很多人争名夺利，争得太急切、太咄咄逼人、太不择手段，甚至失去了道德底线。“弱德”不争，不讲进攻、侵犯和征服，而重在珍惜和持守。“弱德之美”并非倡导软弱、懦弱的作风，而是指身处弱势或逆境，仍不忘初心，坚守自我，努力尽责，用叶嘉莹的话说就是“要完成自己”。“弱德之美”者貌似软弱，但他们将自己受到的愁闷、悲苦，在自己这里化解或了结，不再传递或扩散出去，这样的内心，其实很强大。
秉持“弱德之美”的人，表面上虽无意激烈抗争，更不主动出击，但其沉默或不屑，就已经表明了鲜明的立场和坚决的态度。“弱德”不只是一种自我约束和收敛的情态，而且是在约束和收敛中，始终坚持和捍卫自我的人格操守。面对强势之恶，单凭“弱德之美”并不能以柔克刚或出奇制胜，但自葆清白就是与其划清界限，至少是不屈服、不盲从。在隐忍中坚守，在坚守中追求。如此“弱德”，美得让人感动，让人心疼。
有些强劲型美德，如危难时刻的见义勇为、舍生取义，非常态下为伸张正义拍案而起等，如闪电般耀眼，可歌可泣。而“弱德之美”星星点点地散落在漫长的人生路上。这种美，平时看不到，但在旷日持久的时间长河中，会渐渐显现，“弱德之美”日久方识。
【对比写法】将我们生活中常见的强劲型美德，诸如见义勇为、舍生取义等与不争、不怒、重在珍惜和持守的“弱德”进行对比来写，强的更显凌厉，弱的更显坚韧，令人对不甚了解的“弱德之美”一下子有了确切直观的感受。而高压之下能做到隐忍和坚守，似乎比宁折不弯的刚毅品德更为持久，也更具淡泊之美。
【同类阅读一】
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浙江慈溪四年级小学生黄唯瞬间成了“网红”。他在慈溪293 路公交车上，短短12分钟连续4次让座，他的暖心行动在朋友圈刷屏了。这段“暖视频”经人民日报转发，阅读量很快高达687万。
2018年11月28日17时18分，黄唯在“人民闸”站点坐上了繁忙的293 路公交车。刚坐下就看到一位像是刚下班的叔叔站在了他旁边。黄唯想，他工作了一天肯定会很累，于是就把座位让给了那位叔叔。不久他又有了座位，可又看见一位叔叔上车时带了很多东西。黄唯想，他站着肯定会很不方便，就又让了一次，换到了后面的座位。没过多久，公交车靠站，一位老爷爷上车。黄唯觉得他站着会不安全，再次把座位让了出来。后来，车上的人在不断地上下，基本上每人都有了座位，但在又一次靠站后，黄唯又见到几位上车的乘客在寻找位子，他就又招呼一位老人来坐。
据黄唯的班主任孙少芸老师介绍，这个孩子在班里就是个热心肠，虽然成绩不是特别突出，但是有哪里需要帮忙，他永远是冲在第一的。在学校里的话，他经常会把午餐分到的水果偷偷放到我办公室里给我惊喜。我们学校是一所公办民工子弟学校，孩子相对来说独立性比较强。黄唯平时就是一个独立性很强、非常懂事的孩子。
【多维品读】1.待人以善，让世界充满爱。平凡的让座举动，依然可以让我们感受到了一种别样的温馨。2.勿以善小而不为。有人觉得，公交车上给人让座，这样的事太小了，不值得一提，甚至不值得一做。其实，好事不分大小，勿以善小而不为，否则，我们的生活中将失去许多美丽的善之花。
【适用话题】文明、礼让、感动、品行、榜样……
【同类阅读二】
不计较也是一种是美德
曾国藩在翰林院任职初期，有一年，他的上司赵楫的父亲进京，赵楫便下帖子请同事到家中赴宴，其实多半为了借机捞点儿“孝敬费”。曾国藩看不惯这种做法，于是没有前往，赵楫对此非常不满。只是，曾国藩后来紧接着连升几级，官职超过了赵楫，赵楫纵使有千万个不满也只能压在心里。后来，曾国藩被人弹劾，连降数级，又回到原来的位置，再次成了赵楫的手下，他逮着机会就报复曾国藩。一次，曾国藩皮癣发作，去向赵楫请假，赵楫却训斥了曾国藩一顿，不予准假！此外，赵楫还到处说曾国藩的坏话，處处压制他，连同事们都看不过去，曾国藩却像没事人一样该干什么干什么，身边人都被曾国藩不计较的品德深深折服。
曾国藩后来升为二品官员后，本可以乘坐八人抬的绿呢轿，但他一向节俭，依然乘坐四人抬的蓝呢轿。一次，曾国藩出门，轿子走到一条窄路上时，后面来了一个乘坐绿呢轿的官员。按照惯例，蓝呢轿应该让绿呢轿先走，只是这条路太窄，曾国藩的蓝呢轿实在让不开。不料，绿呢轿的轿夫竟然仗着自己主子是三品官员，冲到曾国藩的轿子前，给了曾国藩两个耳光。随后，那个三品官员也探出头来，这一看可吓坏了，他的轿夫打的居然是比自己官阶还高的曾国藩，吓得赶紧道歉。所有人都以为曾国藩会大怒，没想到他却扶起对方，说：“确实是我的轿子挡了大人的路，大人赶紧上轿吧。”那个三品官员这才战战兢兢地起来，此后对曾国藩敬重不已。
【多维品读】1. 宽容待人赢得尊重。以曾国藩当时的地位，面对动手打自己耳光的人，完全可以从重发落，以出恶气。但是他并没有这样做，而是大人不计小人过，放了对方一马。这一“放”，“放”出了他的宽容，也赢得了别人的尊重。2. 别做人人厌恶的“变色龙”。曾国藩的上司赵楫，见曾国藩比自己官职低时，就横竖看不惯;见曾国藩官职高于自己时，立刻一声不吭;后来曾国藩被贬职，此人又立即换了一副嘴脸，这与“变色龙”何异？这样的人只会令人厌恶鄙视。
【适用话题】隐忍、宽容、不计较、大度、榜样……
【备考金题】
美德如花，芬芳四溢，令人陶醉。然而，生活中也有一些美德，不易被人察觉，但如果你仔细去品味，同样能感受到它别样的美丽。请以“ ______ 也是一种美德”为题写一篇文章，要求：先把题目补充完整，文体不限（诗歌除外），不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名;不得套作、仿作。