论文部分内容阅读
小学课堂的教授对象是儿童,课堂主体也是儿童.每个学生对知识的吸收程度不同,兴趣爱好也不同.一些学生对语文学习不感兴趣,但是语文课程是学习的辅助工具,承担发展学生人文秉性与提高学生学习能力的重任.小学语文教师要从学生的角度出发,遵循学生是课堂主体的原则,改变以知识点为前提的传统教学方式,提高学生对语文学习的兴趣.