【摘 要】
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小学生的思维时有形象思维逐渐向抽象思维过度的,在这个过度中需要老师的引导,更需要思维情景的创设,本文结合小学数学教学案例就多媒体在数学教学中激发学生思维列举了大量
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小学生的思维时有形象思维逐渐向抽象思维过度的,在这个过度中需要老师的引导,更需要思维情景的创设,本文结合小学数学教学案例就多媒体在数学教学中激发学生思维列举了大量的案例,由此也对多媒体在数学教学中的运用发挥了不可估量的作用。
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