【摘 要】
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本文以绘本《阳光英语》第10级TheThreeWishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有层次、有
【机 构】
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浙江省衢州华茂外国语学校北京师范大学外国语言文学学院;
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本文以绘本《阳光英语》第10级TheThreeWishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有层次、有实效的活动,使学生在自主概括、分析和推理信息的过程中,感受完整的故事情节,与作者对话,产生积极的共鸣和主动表达的欲望,并进行写作输出.
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