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运用文献资料法及逻辑分析法,通过梳理高校教学改革历程,分析高校公共体育课程模式的不足,如教学理念落后,培养目标定位不清,课程体系建设落后,教学内容、教学方法手段陈旧。提出构建全新的＂体育基础课＋早操＋课外体育俱乐部＂＂三位一体＂高校公共体育课程教学组织模式,为高校公共体育课程模式改革提供理论参考和实践指导。