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目前,小学作文教学效率低的原因之一,在于忽视了读写结合这一语文教学规律,致使读和写貌合神离。因此,改革阅读教学的传统模式,让'写'的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文教学目标的重要举措。一、阅读中积累写作是一种释放,是自己的思想、情感、智慧的输出,它的前提是吸收和积累,没有不断的吸收和充足的积累.