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如今文言文教学偏重工具性而缺乏人文性,为此,我们在有效教学理念的指导下,对教学思路进行了整体反思和重构,整合教师创新教学设计、学生自主学习,进行课前预习、花样朗读、小组合作、演课本剧、教师点拨、课后检测、写作拓展多种有效教学方法的探究,以调动学生的积极性、主动性,让学生得以自主发展。
新课改背景下初中文言文有效创新教学方法探究
【摘 要】
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如今文言文教学偏重工具性而缺乏人文性,为此,我们在有效教学理念的指导下,对教学思路进行了整体反思和重构,整合教师创新教学设计、学生自主学习,进行课前预习、花样朗读、
【机 构】
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甘肃省兰州市交通大学东方中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2017年6期
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