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该文依托教学实例,总结北京农学院风景园林综合实践课程的教学方法,主要包括初始阶段、展开阶段、收尾阶段等.
风筝不断线——风景园林综合实践课程引导学生参赛的教学方法探索
【摘 要】
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该文依托教学实例,总结北京农学院风景园林综合实践课程的教学方法,主要包括初始阶段、展开阶段、收尾阶段等.
【机 构】
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北京农学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2022年1期
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随着社会的发展,人文精神在新时代喻示的精神内涵更加丰富,在美术教育中也占据着越来越重要的地位.版画作为重要的美术门类,在促进美术教育传播人文精神方面发挥着重要的作用,版画教学是培养学生人文精神不可或缺的手段.引领版画教学人文精神回归的途径和方法是多种多样的.
小学阶段是学生创造力发展的关键时期,这一时期,学生的想象力往往较为丰富.美术教育是发展学生创造力的重要途径,美术教师需要树立正确的教育观,摒弃“美术即绘画”的思想,在教学中尊重学生,意识到学生的主体地位,巧妙地引导学生,激发学生的美术兴趣,为学生创造轻松愉快的学习环境,不以单一的标准评价学生的美术作品.美术教育者要意识到美术教育对学生创造力的培养及对学生其他方面发展的重要性.