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现行的英语考试题型大致分以下几种：听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、单词拼写及书面表达。不同的题型需要采用不同的方法，以快和准为原则，既能做到全盘考虑，又能各个击破。
单元考、小测验等小型测试之前可以依靠系统复习来避免失分，因为考试范围相对较小。类似中考、高考等较大规模的、正式的考试，考前做一张模拟卷是很有必要的。主要目的不是为了模拟内容或猜题，而是为自己估算时间，进行科学统筹。了解哪一类题型花费时间太多，应引起注意：整份试卷是否能在规定时间内完成；单项选择是否要在试卷全部做完后再检查一遍；……。许多学生出考场后会习惯性地自责，诸如，在阅读上消耗时间过多以致于最后来不及构思作文，只能凑凑数字，没有质量可言。遗憾种种，都是因为没有在考前估量时间。可见，考前的这场“热身运动”是不可或缺的。
“热身运动”之后正式投入“战斗”，发到试卷之后应快速浏览题型及内容，做到心中有底。战略战术初步形成。按照个人情况的不同，可以先行完成自己认为易得分且不会因为反复思考影响其它部分的题目。比如，有些人擅长单词拼写，先做的好处是思路清晰，不会因为后做导致匆忙拼写，遗留粗心错误。这种做题顺序的重排，实际上在高考综合科目考试中也经常被考生使用(先做物理还是化学或是生物可以取决于自己对该科目的的有把握程度)，特点是省时高效。
无论答题顺序是否重组，针对每一类题型，讲究心理调试，技术处理和策略安排能避免许多失分现象。
在做听力理解题时，很容易一不小心或一紧张，疏漏相关信息，对贯彻整体内容形成障碍。改进的要诀是放松；在听的过程中把认为重要的内容数据摘录于草稿纸上；每一题的录音开始播放前，迅速捕捉试题内容上的信息；千万不要因为错失了某一段信息而沮丧。值得提醒的是，在规定时间内做完听力题之后没有必要象别的题目一样复查，这样反而容易把对的改成错的。
单项选择这一关也不轻松。既然命中率为25％，那么A、B、C、D四个答案就全都要看，千万不能看中一个自以为合适的答案就下笔；做题思路以分析句子结构和语法点为主(一个题中往往蕴涵多个语法点)，避免盲断，加强复查，如：The experi-mcnt that he devoted all his life to________。A succeeding B succeeds C succeeded D Success假如没有分析到that he devoted au his life to是一个定语从句，空缺的地方是需要主句的谓语而不是devote to结构的宾语，许多学生会选A，本题正确的选择应当是如：C。快速有效的检验题目的方法是把疑似的选择项放入空格，尝试能否顺畅地理解句意。做题无从下手，犹豫不决时不妨留心上下旬所提示的时态、情景等线索。例He went t0 Shanghai last year，so_________I。上一句的时态提醒我们用did，而非does或do。改进做题方法只是加强临场发挥的有效性，不等同于平日里苦下功夫的知识性提高策略。因此，建议对某一类题型有欠缺的同学可以考前多看些类似题目，熟悉套路。如情景对话题，可了解一些常用搭配以及忌用搭配，避免做题时瞎子摸象；情态动词填空题，按功能分类把握并配以巩固性操练，再遇类似题目，思路会清晰很多。
语法知识和阅读能力、词汇运用的交融体现于完形填空。为提高准确率并节省时间，一般采取“二看”，一快一慢，快看以理解短文大意、疏通内容为主，与此同时从意义的角度确定几个空格的选项，而慢看则是指纯语法的，从搭配、固定用法、句法人手确定选择项。这样一来，快慢结合，互为补充。切记勿要急于求成，一格格地硬套。譬如，similar后有一个空格，空格之后是一个宾语，如若不读完整个句子，思维定势地选了to，没有分析宾语是讨论在哪方面相似(be similar in)还是和某事物或某人相似(be similar to)，就很容易丢失该得的分数。这般断章取义，会失之毫厘，谬以千里。
要求最高，分值最大的要数阅读理解题了，它像一个原始森林，生机勃勃，但踏进去的人很容易迷失方向。如何巧妙地穿越呢?首先，带着问题稍有针对性地看一下短文。凭着经验找一些平常做题时认为可考性强的线索，如说明文章中数据的比较，历史性文章中的地点、时间等。这些工作为第二遍细读奠定了基础，避免了不少弯路。当然不同性质的文章可以灵活变换方法，如只有几行字的就可以二遍并读。特别要注意的是，钻牛角尖走极端时，要及时返回到最初的感觉上来，以免浪费时间又丢掉了到手的分数，出了考场猛然醒悟，却为时已晚。尤其是平时做题就有这样的习惯的同学更应该引起重视，不要让历史重演。
虽说单词拼写是直接考验词汇量的题型，事实上很多学生即便所有单词都会拼写可正确率不高。错误的缘由有很多：词性把握不到位、看到首字母冲动决定单词、断章取义，仅凭空格前后单词确定答案。假如能在完成以后，通读一下每一个句子，用时少少，却能消灭漏洞多多。
说到改错，题量虽少，但难度不小，分值不低，也是不能小觑的一个环节。漫无目的地东找一个西找一个错误的方法是不行的。应当循着文章理解大意。有很多错误常与前后文相联系。一遍下来，就已经把最明显的错误找出来了，而且还顺便了解了短文大意。深层次的改错就得以句为单位从语法知识着手了，象主谓一致、时态、人称、分词、关系代词等都属于常规考点。千万不能一行行地去寻找，既解决不了问题，又容易改错题目，结果做无用功。当然，考试时没有思路，十条横线全部打钩是不可取的。如果对其它八个比较有把握，而对剩余两个捉摸不定，建议两个都打钩，因为这样至少有50％得分的可能性。
所有题型中最难避免失分的便是书面表达了。和语文中的写作一样，第一步得审清题意，理清要点。写的时候，谨防人称、时态、数等方面的小而易引起评卷人注意的错误。尽量避免单调，尽可能调动多种手段使文字润泽起来。写一篇日记，每句话的第一个单词都是I，效果肯定不理想。打好草稿，节约时间，也可以用腹稿构思，哪怕只是outline或keywords。做到要点落实，但不添油加醋；文体格式正确；卷面清洁整齐。绝对不能想到哪里写到哪里，千万不要以凑字数为原则。平日里作文功底差的同学对自己的要求不要太高，老老实实地从写单句做起。合成一篇虽不太理想但要点基本落实的作文。
单元考、小测验等小型测试之前可以依靠系统复习来避免失分，因为考试范围相对较小。类似中考、高考等较大规模的、正式的考试，考前做一张模拟卷是很有必要的。主要目的不是为了模拟内容或猜题，而是为自己估算时间，进行科学统筹。了解哪一类题型花费时间太多，应引起注意：整份试卷是否能在规定时间内完成；单项选择是否要在试卷全部做完后再检查一遍；……。许多学生出考场后会习惯性地自责，诸如，在阅读上消耗时间过多以致于最后来不及构思作文，只能凑凑数字，没有质量可言。遗憾种种，都是因为没有在考前估量时间。可见，考前的这场“热身运动”是不可或缺的。
“热身运动”之后正式投入“战斗”，发到试卷之后应快速浏览题型及内容，做到心中有底。战略战术初步形成。按照个人情况的不同，可以先行完成自己认为易得分且不会因为反复思考影响其它部分的题目。比如，有些人擅长单词拼写，先做的好处是思路清晰，不会因为后做导致匆忙拼写，遗留粗心错误。这种做题顺序的重排，实际上在高考综合科目考试中也经常被考生使用(先做物理还是化学或是生物可以取决于自己对该科目的的有把握程度)，特点是省时高效。
无论答题顺序是否重组，针对每一类题型，讲究心理调试，技术处理和策略安排能避免许多失分现象。
在做听力理解题时，很容易一不小心或一紧张，疏漏相关信息，对贯彻整体内容形成障碍。改进的要诀是放松；在听的过程中把认为重要的内容数据摘录于草稿纸上；每一题的录音开始播放前，迅速捕捉试题内容上的信息；千万不要因为错失了某一段信息而沮丧。值得提醒的是，在规定时间内做完听力题之后没有必要象别的题目一样复查，这样反而容易把对的改成错的。
单项选择这一关也不轻松。既然命中率为25％，那么A、B、C、D四个答案就全都要看，千万不能看中一个自以为合适的答案就下笔；做题思路以分析句子结构和语法点为主(一个题中往往蕴涵多个语法点)，避免盲断，加强复查，如：The experi-mcnt that he devoted all his life to________。A succeeding B succeeds C succeeded D Success假如没有分析到that he devoted au his life to是一个定语从句，空缺的地方是需要主句的谓语而不是devote to结构的宾语，许多学生会选A，本题正确的选择应当是如：C。快速有效的检验题目的方法是把疑似的选择项放入空格，尝试能否顺畅地理解句意。做题无从下手，犹豫不决时不妨留心上下旬所提示的时态、情景等线索。例He went t0 Shanghai last year，so_________I。上一句的时态提醒我们用did，而非does或do。改进做题方法只是加强临场发挥的有效性，不等同于平日里苦下功夫的知识性提高策略。因此，建议对某一类题型有欠缺的同学可以考前多看些类似题目，熟悉套路。如情景对话题，可了解一些常用搭配以及忌用搭配，避免做题时瞎子摸象；情态动词填空题，按功能分类把握并配以巩固性操练，再遇类似题目，思路会清晰很多。
语法知识和阅读能力、词汇运用的交融体现于完形填空。为提高准确率并节省时间，一般采取“二看”，一快一慢，快看以理解短文大意、疏通内容为主，与此同时从意义的角度确定几个空格的选项，而慢看则是指纯语法的，从搭配、固定用法、句法人手确定选择项。这样一来，快慢结合，互为补充。切记勿要急于求成，一格格地硬套。譬如，similar后有一个空格，空格之后是一个宾语，如若不读完整个句子，思维定势地选了to，没有分析宾语是讨论在哪方面相似(be similar in)还是和某事物或某人相似(be similar to)，就很容易丢失该得的分数。这般断章取义，会失之毫厘，谬以千里。
要求最高，分值最大的要数阅读理解题了，它像一个原始森林，生机勃勃，但踏进去的人很容易迷失方向。如何巧妙地穿越呢?首先，带着问题稍有针对性地看一下短文。凭着经验找一些平常做题时认为可考性强的线索，如说明文章中数据的比较，历史性文章中的地点、时间等。这些工作为第二遍细读奠定了基础，避免了不少弯路。当然不同性质的文章可以灵活变换方法，如只有几行字的就可以二遍并读。特别要注意的是，钻牛角尖走极端时，要及时返回到最初的感觉上来，以免浪费时间又丢掉了到手的分数，出了考场猛然醒悟，却为时已晚。尤其是平时做题就有这样的习惯的同学更应该引起重视，不要让历史重演。
虽说单词拼写是直接考验词汇量的题型，事实上很多学生即便所有单词都会拼写可正确率不高。错误的缘由有很多：词性把握不到位、看到首字母冲动决定单词、断章取义，仅凭空格前后单词确定答案。假如能在完成以后，通读一下每一个句子，用时少少，却能消灭漏洞多多。
说到改错，题量虽少，但难度不小，分值不低，也是不能小觑的一个环节。漫无目的地东找一个西找一个错误的方法是不行的。应当循着文章理解大意。有很多错误常与前后文相联系。一遍下来，就已经把最明显的错误找出来了，而且还顺便了解了短文大意。深层次的改错就得以句为单位从语法知识着手了，象主谓一致、时态、人称、分词、关系代词等都属于常规考点。千万不能一行行地去寻找，既解决不了问题，又容易改错题目，结果做无用功。当然，考试时没有思路，十条横线全部打钩是不可取的。如果对其它八个比较有把握，而对剩余两个捉摸不定，建议两个都打钩，因为这样至少有50％得分的可能性。
所有题型中最难避免失分的便是书面表达了。和语文中的写作一样，第一步得审清题意，理清要点。写的时候，谨防人称、时态、数等方面的小而易引起评卷人注意的错误。尽量避免单调，尽可能调动多种手段使文字润泽起来。写一篇日记，每句话的第一个单词都是I，效果肯定不理想。打好草稿，节约时间，也可以用腹稿构思，哪怕只是outline或keywords。做到要点落实，但不添油加醋；文体格式正确；卷面清洁整齐。绝对不能想到哪里写到哪里，千万不要以凑字数为原则。平日里作文功底差的同学对自己的要求不要太高，老老实实地从写单句做起。合成一篇虽不太理想但要点基本落实的作文。