论文部分内容阅读
历史理论是历史现象中抽象出来的，是历史现象本质的、规律性的东西。只有全面系统地了解掌握历史现象，才能得出正确的理论结论，故称“论从史出”，只有在充分占有史实的前提下观察历史现象，才能揭示历史现象的本质，体现史论结合。就当前中学历史史论结合的教学，本人有下面几点粗浅的体会：
历史教学史论结合初探
【摘 要】
：
历史理论是历史现象中抽象出来的，是历史现象本质的、规律性的东西。只有全面系统地了解掌握历史现象，才能得出正确的理论结论，故称“论从史出”，只有在充分占有史实的前提下观察
【机 构】
：
重庆市巫山县大昌中学
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
我们知道,语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。换言之,语法就是语言表达的规则。试想一下,一个人如果连起码的语法知识都不了解,怎能熟练运用语言文字呢？当前,初中语
学校管理，千头万绪。大到学校的办学方向目标，小到校园里的一草一木，都属学校管理范畴，那么作为一校之长，如何管理好学校？从实践中可以得出这样一个结论：管事先管人，管人先管心。千管
班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是全班学生的组织者、教育者、指导者，是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略
古代诗歌鉴赏是新课改语文教学的重点、难点。在实际的教学过程中,对于如何去鉴赏古代诗歌,不少教师和学生的心中并没有一个较明确的认识,从而导致学生不会鉴赏或答题抓不住
小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的教学活动形式，其特点是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生已有的知识经验和生活经验为基础，以现行教材
巧妙的导入设计，是数学教学成功的基础，因此，导入应该把激励、唤醒、鼓舞、实际操作、游戏、巧设悬念、故事明理等等作为载体，为学生创设一种良好的环境，提供合适的参与机会，给予足
要实现＂建立符合国情、适应市场规律的基础性制度和长效机制,既抑制房地产泡沫,又防止出现大起大落＂的总要求和总目标,拴住拴好房地产泡沫这头＂灰犀牛＂,需要坚持＂房子是用来住的、
农村文化是具有鲜明地方特色的民间文化，农村小学的广大教师要充分利用和开发这些民间文化．使之与作文教学密切结合，提高小学生的习作水平。本文主张让学生走进农家、走进田野、