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数学是以思维的严密性、高度抽象性、应用的广泛性为主要特征的学科。数学教学是有组织的认识过程：在教师引导下，将前人所总结的数学科学知识逐步转化为学生主体的认识，进而培养相应的思维能力。一位数学教师，应优化教学语言，以调控教学信息的流程，使教学获得最佳效益。
论数学教学语言的优化
【摘 要】
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数学是以思维的严密性、高度抽象性、应用的广泛性为主要特征的学科。数学教学是有组织的认识过程：在教师引导下，将前人所总结的数学科学知识逐步转化为学生主体的认识，进而培养
【机 构】
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南通大学理学院副教授
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2006年11期
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