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产权改革—新疆国企改革的突破口
【机 构】
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自治区城调队
【出 处】
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决策通讯
【发表日期】
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1999年7期
其他文献
[摘要]：案例教学方法是采用典型案例来讲解知识点的一种教学方法，随着医学教学改革的深入，案例教学方法在临床医学教学中也得到了广泛应用，取得了不错的教学成果。主要对案例教学方法在临床医学中应用的效果以及一些教学问题设计和组织进行了分析，以期能够给教师一定教学参考，以促进临床医学教学水平不断提高。 [关键词]：案例教学 临床医学 应用设计案例教学法又称为个案法，被广泛应用于各个教学领域当中，这一教学
目的：研究普罗布考＋阿司匹林＋阿托伐他汀（PAS）三联疗法对脑梗死患者神经损伤、氧化应激及炎症反应的影响。方法：选择在本院接受治疗急性脑梗死患者,随机分为接受普罗布考＋阿司匹林＋阿
摘要：学生审题能力的提高有一个过程，每一个过程都有一定的步骤和具体的思维方法，教给学生审题的方法比教给学生结论更重要。 关键词：审题能力 培养 过程 审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。从低年级开始，教师就应关注学生审题能
主要阐述学习兴趣是学生学习的内部动机，是促进学生主动学习、获取知识能力的一种强烈欲望，它在学习过程中起着十分重要的作用。教学实践证明，学生如果对数学知识充满好奇心，对所学内容产生兴趣，那么他们就会主动、积极地进行学习，学习成绩一定很优秀。因此，激发学生的学习兴趣，是十分必要的。 小学数学学习兴趣教学方法一、创设引人入胜的教学情境，激发学生的学习兴趣 众所周知，数学的教学内容比较枯燥，没有吸引学
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新的课程标准的出台，为我们有效地进行小学数学课堂教学指明了方向，也使我们教师能够更好地运用教材来把新课程理念转化为具体的教学行动，搞好我们的数学课的教育教学工作。在这里，大家都不言而喻传统的小学数学教学方法，给我们的教育教学带来许多弊端，很大程度上抑制了学生身心智力的良性发展。使我们的学生失去了激情和梦想；失去了积极上进的人生态度和追求；失去了本身自主学习的能力和习惯；失去了少年儿童天真烂漫、活泼