【摘 要】
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小学阶段已经度过了幼儿阶段的懵懂期,这个阶段学生的认知水平相对较高,能够更好的理解教师的教学内容,并且小学阶段学生的各项能力都处于上升阶段,但是还未成型,具有极强的
【机 构】
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南昌县振兴路小学 江西 南昌 330203
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小学阶段已经度过了幼儿阶段的懵懂期,这个阶段学生的认知水平相对较高,能够更好的理解教师的教学内容,并且小学阶段学生的各项能力都处于上升阶段,但是还未成型,具有极强的可塑性,教师通过有效的引导能够对学生的各项能力进行有效的开发,同时使得学生的各项能力得到显著的提升.为了更好的实现这个目标,教师课堂教学中可以采用更为有效的学习方法,帮助学生养成良好学习习惯的同时,极大程度上提高教学质量.本文深入研究小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用,从小学合作学习在小学语文课堂教学中应用重要性入手,随后详细阐述小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用策略,以期为相关研究学者提供借鉴和参考.
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