【摘 要】
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小学生数学学习情况调研显示：学生在“数学计算、轴对称图形、观察物体、解决有确定答案问题”等学习内容上有着明显优势，但对于理解计算过程、图形周长与面积概念的把握和解决
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小学生数学学习情况调研显示：学生在“数学计算、轴对称图形、观察物体、解决有确定答案问题”等学习内容上有着明显优势，但对于理解计算过程、图形周长与面积概念的把握和解决开放问题有所不足；城乡小学生在数学各领域学习质量上的差别还依然明显。这启示我们，数学教材编写与课堂教学要发扬优势、弥补薄弱环节，有针对性地进行改革。
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