【摘 要】
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[目的]探讨基于问题教学法（PBL）结合基于案例教学法（CBL）在临床护士科研培训中的应用。[方法]采用自身实验前后对照设计。成立护理科研兴趣小组,并组建科研教学小组,运用PBL＋CBL教
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[目的]探讨基于问题教学法（PBL）结合基于案例教学法（CBL）在临床护士科研培训中的应用。[方法]采用自身实验前后对照设计。成立护理科研兴趣小组,并组建科研教学小组,运用PBL＋CBL教学法对兴趣小组成员进行为期6个月培训,比较培训前后小组成员科研能力水平。[结果]经过6个月的培训之后,小组成员科研能力水平的总体得分以及各个维度得分均有增加。除问题发现能力维度外,总分及各维度前后得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）;发表科研论文人数及论文数量均有明显增加。[结论]PBL＋CBL教学法对临床护士进
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