表儿茶素对大鼠脑缺血再灌注损伤的保护作用及抗氧化能力的影响

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目的研究表儿茶素(EC)对大鼠脑缺血再灌注后的保护作用及抗氧化能力的影响。方法取90只雄性清洁级SD大鼠,按随机数字表法分为6组,每组15只,分别为假手术组(Sham组)、CIRI模型组(I/R组)、EC 5 mg/kg组、EC 10 mg/kg组、EC 20 mg/kg组、依达拉奉(ED)3 mg/kg组。除Sham组外,其余组采用线栓法构建大脑中动脉栓塞(MCAO)模型,缺血2 h,于再灌注后0、12、24 h给药,12、24 h进行Longa法神经功能损伤评分,36 h取脑行氯化三苯基四氮唑(TTC
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目的对比分析乳腺放射状瘢痕(RS)与乳腺癌的临床及超声特征。方法选取2015年2月—2017年12月经病理科确诊并行乳腺超声检查的40例RS和40例浸润性导管癌(IDC)患者,收集2组患者的基线资料:年龄、月经状态、哺乳史、流产史、病灶侧别、既往同侧乳腺手术史、临床症状;术前乳腺超声检查结果:超声图像(形态、边缘、内部回声、后方回声、周围高回声晕、钙化)、血流信号及弹性评分,比较2组患者间临床及超声特征的差异。以病理诊断为金标准,采用受试者工作特征(ROC)曲线评估彩色多普勒超声联合弹性成像技术对两者的诊
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为了促进学生化学核心素养的发展,需精选教学素材并在课堂教学中组织学生一起自主高效的学习。以人教版必修2“化学反应的物质与能量转化”的教学为例,通过创设系列实验为教学载体,以问题链的方式,激发和鼓励学生积极思考,促进学生认识发展,从而提高学生的思维层次和化学素养。
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