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摘要：总复习教学是迎战高考的最后一次“战役”，其重要性不言而喻。因此，在高中英语教学中，教师要积极为学生开展总复习教学，并要对学生进行有效的复习指导，让学生有条不紊地进行复习，从而不断促进学生复习效率的提升。
关键词：新时期;高中英语;总复习教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-199
在高中英语总复习教学中，如何开展总复习教学，让学生学会合理分配复习时间，有序地进行英语复习，取得一个满意的高考成绩是广大教育实践者一直在研究的课题。因此，在高中英语总复习教学中，教师要以新课标的理念为指导，抓住英语教学的关键，对学生进行正确高效的指导，从而能够让学生掌握一定的复习技巧，不断助力理想教学成绩的实现。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下的高中英语总复习教学实践进行一番阐述和说明。
分层指导，促进学生自我提升
在高中英语总复习教学中，教师对学生进行分层指导，让学生真正掌握对自己有用的知识，可以促进学生的自我提升，十分有利于学生今后的成长成才。因此，教师要积极对学生进行分层指导，以此可以滿足不同水平学生的实际需求，从而不断提高学生的复习积极性。
例如，在指导学生复习教材当中的理论知识时，我对学生提出了不同的要求，即我让学困生将复习的重点放在了教材基础知识当中，使学困生深入记忆了教材当中的关键点知识，让中等水平的学生将复习的重点放在了教材和一些难度不大的试题当中，让高水平的学生在全面掌握了教材当中的基础知识后，对一些有难度的问题进行了探究，从而使学生掌握了符合自身实际的知识，实现了让学生学有所获的目标。这样，教师通过对学生进行分层指导，使学生都在原有的基础上获得了进步和提升，取得了良好的教学效益。
专题复习，提高学生解题质量
在高中英语总复习教学中，为学生开展专题复习，让学生掌握解决不同专题的解题技巧，可以提高学生的解题质量，从而不断增强学生进行复习的信心。因此，教师要积极为学生开展专题复习，以此可以让学生进一步明确英语知识之间的联系，做到融会贯通，从而不断提高学生的英语综合能力。
例如，在第二轮复习时，我先将英语知识分为了词汇、语法、阅读理解、完形填空、写作等专题，并为学生讲述了每个专题的考查点和解题技巧。然后，我为学生组织了专项训练，让学生灵活运用自己掌握的解题技巧，解决了有关专题中的针对性训练，以此使学生做到了举一反三，不断提高了学生的思维能力。这样，教师通过为学生开展专题复习，使学生掌握了一定的解题技巧，独立高效地解决了不同问题，获得了强烈的收获感。
定期考试，深化学生知识理解
在高中英语总复习教学中，定期为学生组织考试，并指导学生结合考试的结果进行有重点的复习，可以进一步深化学生对教材知识的理解，不断促进高效高中英语总复习教学的施教。因此，教师要注重定期为学生组织考试，以此可以减少时间的浪费，让学生高效率地利用总复习教学时间，在有限的时间内复习更多的知识，从而不断提高高中英语总复习教学时效性。
例如，在第三轮复习时，我每周为学生组织一次模拟考试，在考试时，我严格按照高考的流程为学生分发了试卷、答题卡等等，以此使学生提前适应了高考的氛围，做好了考前工作。在考试结束之后，我带领学生进行了试卷分析，引导学生进行了反思，让学生明确了自身在复习中存在的问题，如知识没有复习到位，没有认真审题等等，并让学生在今后的复习中进行了改正，不要再犯类似的错误，以此使学生养成了良好的学习习惯，充分发挥了考试的价值。这样，教师通过定期为学生组织考试，调整了学生的心态，放松了学生紧绷的神经，不断促使了学生高考压力的降低。
常回头看，指导学生查漏补缺
在高中英语总复习教学中，让学生常回头看看，指导学生进行查漏补缺，可以让学生对已复习的知识有一个更为深入的记忆，十分有利于后续总复习教学的开展。因此，教师要注重让学生常回头看，以此可以进一步巩固学生的薄弱环节，让学生的复习效果事半功倍。
例如，在第一轮复习时，每复习三个单元的知识，我就会带领学生回头看看，即我利用多种形式，如课堂提问、随堂测验等，对学生进行了复习检验，并指导学生结合检验的结果，对自己没有掌握牢固的知识进行了再次复习，以此使学生全面掌握了教材知识，不断提高了学生的复习成效。其次，在平时复习当中，我对学生提出了以下要求：不能只复习当前的知识，也要对之前复习的知识进行回顾，并让学生按照我的要求进行了复习，从而不断深化了学生的学习感悟。这样，教师通过让学生常回头看，使学生保持了良好的复习习惯，不断强化了学生对英语知识的消化和吸收，取得了高中英语总复习教学的极大成功。
总而言之，高中英语总复习教学没有固定的教学模式，广大高中英语教师在指导学生进行复习时，需要结合学生的认知特点，利用多种切实可行的策略对学生进行复习指导，从而能够让学生进行有效的复习，赢得高考的胜利，十分有利于高中英语总复习教学目标的达成。
参考文献
[1]支韩春. 高中英语总复习教学的有效方法研究[J]. 好家长，2016，000（004）：P.34.
[2]刘恩微. 浅谈高中英语总复习方法研究[J]. 魅力中国，2017，000（028）：79-80.
关键词：新时期;高中英语;总复习教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-199
在高中英语总复习教学中，如何开展总复习教学，让学生学会合理分配复习时间，有序地进行英语复习，取得一个满意的高考成绩是广大教育实践者一直在研究的课题。因此，在高中英语总复习教学中，教师要以新课标的理念为指导，抓住英语教学的关键，对学生进行正确高效的指导，从而能够让学生掌握一定的复习技巧，不断助力理想教学成绩的实现。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下的高中英语总复习教学实践进行一番阐述和说明。
分层指导，促进学生自我提升
在高中英语总复习教学中，教师对学生进行分层指导，让学生真正掌握对自己有用的知识，可以促进学生的自我提升，十分有利于学生今后的成长成才。因此，教师要积极对学生进行分层指导，以此可以滿足不同水平学生的实际需求，从而不断提高学生的复习积极性。
例如，在指导学生复习教材当中的理论知识时，我对学生提出了不同的要求，即我让学困生将复习的重点放在了教材基础知识当中，使学困生深入记忆了教材当中的关键点知识，让中等水平的学生将复习的重点放在了教材和一些难度不大的试题当中，让高水平的学生在全面掌握了教材当中的基础知识后，对一些有难度的问题进行了探究，从而使学生掌握了符合自身实际的知识，实现了让学生学有所获的目标。这样，教师通过对学生进行分层指导，使学生都在原有的基础上获得了进步和提升，取得了良好的教学效益。
专题复习，提高学生解题质量
在高中英语总复习教学中，为学生开展专题复习，让学生掌握解决不同专题的解题技巧，可以提高学生的解题质量，从而不断增强学生进行复习的信心。因此，教师要积极为学生开展专题复习，以此可以让学生进一步明确英语知识之间的联系，做到融会贯通，从而不断提高学生的英语综合能力。
例如，在第二轮复习时，我先将英语知识分为了词汇、语法、阅读理解、完形填空、写作等专题，并为学生讲述了每个专题的考查点和解题技巧。然后，我为学生组织了专项训练，让学生灵活运用自己掌握的解题技巧，解决了有关专题中的针对性训练，以此使学生做到了举一反三，不断提高了学生的思维能力。这样，教师通过为学生开展专题复习，使学生掌握了一定的解题技巧，独立高效地解决了不同问题，获得了强烈的收获感。
定期考试，深化学生知识理解
在高中英语总复习教学中，定期为学生组织考试，并指导学生结合考试的结果进行有重点的复习，可以进一步深化学生对教材知识的理解，不断促进高效高中英语总复习教学的施教。因此，教师要注重定期为学生组织考试，以此可以减少时间的浪费，让学生高效率地利用总复习教学时间，在有限的时间内复习更多的知识，从而不断提高高中英语总复习教学时效性。
例如，在第三轮复习时，我每周为学生组织一次模拟考试，在考试时，我严格按照高考的流程为学生分发了试卷、答题卡等等，以此使学生提前适应了高考的氛围，做好了考前工作。在考试结束之后，我带领学生进行了试卷分析，引导学生进行了反思，让学生明确了自身在复习中存在的问题，如知识没有复习到位，没有认真审题等等，并让学生在今后的复习中进行了改正，不要再犯类似的错误，以此使学生养成了良好的学习习惯，充分发挥了考试的价值。这样，教师通过定期为学生组织考试，调整了学生的心态，放松了学生紧绷的神经，不断促使了学生高考压力的降低。
常回头看，指导学生查漏补缺
在高中英语总复习教学中，让学生常回头看看，指导学生进行查漏补缺，可以让学生对已复习的知识有一个更为深入的记忆，十分有利于后续总复习教学的开展。因此，教师要注重让学生常回头看，以此可以进一步巩固学生的薄弱环节，让学生的复习效果事半功倍。
例如，在第一轮复习时，每复习三个单元的知识，我就会带领学生回头看看，即我利用多种形式，如课堂提问、随堂测验等，对学生进行了复习检验，并指导学生结合检验的结果，对自己没有掌握牢固的知识进行了再次复习，以此使学生全面掌握了教材知识，不断提高了学生的复习成效。其次，在平时复习当中，我对学生提出了以下要求：不能只复习当前的知识，也要对之前复习的知识进行回顾，并让学生按照我的要求进行了复习，从而不断深化了学生的学习感悟。这样，教师通过让学生常回头看，使学生保持了良好的复习习惯，不断强化了学生对英语知识的消化和吸收，取得了高中英语总复习教学的极大成功。
总而言之，高中英语总复习教学没有固定的教学模式，广大高中英语教师在指导学生进行复习时，需要结合学生的认知特点，利用多种切实可行的策略对学生进行复习指导，从而能够让学生进行有效的复习，赢得高考的胜利，十分有利于高中英语总复习教学目标的达成。
参考文献
[1]支韩春. 高中英语总复习教学的有效方法研究[J]. 好家长，2016，000（004）：P.34.
[2]刘恩微. 浅谈高中英语总复习方法研究[J]. 魅力中国，2017，000（028）：79-80.