新形势下校对功能及角色刍议

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从校对的功能演变、所面对的校对对象及当前的校对方式等角度予以浅析式解读,使读者对校对这一古老的职业有一个新的认识,从而重视校对,使校对这一出版链条上的关键环节得到加强。
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摘 要:略读课文具有较明显的独立阅读性质,它主要是引导学生把在精读课文中学到的基本功用于阅读实践,并且在实践中掌握更好的阅读方法。从而提高阅读能力,相对于精度教学而言,略读教学的目标应该更明确,方法更简单,过程更粗放,对于培养学生自主学习的效果更明确。  关键词:略读教学 方法探究 有效  中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)05(c)-0158-01  
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