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目的：我国营养教育普及与发达国家尚有较大差距，做好全民普及前的专业教育对营养教育的全民普及有重要意义。为了响应教育部“促进专业内涵发展，提升人才培养质量”的教育方针，对相应课程进行改革。方法：药学院在课程中加入“短视频”评比，借助短视频，对学生的创新能力、实践能力等进行多方面的教育和考核，将理论和实践结合，以考促学，以潮流促学，提高学生积极性，增加学生对《营养学》的了解。结果：通过短视频达到深化学习理论的目的，对学生的理论掌握有重要的指导作用。结论：“抖音”式教学可用于教学推广。