【摘 要】
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由于翻译教学在《大学英语B》的教学过程中实施的力度不足,其教学时间也比较有限,而且现有的翻译教学方法也比较落后,导致翻译成为读、写、译等基本技能中的短板,依据＂木桶原
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由于翻译教学在《大学英语B》的教学过程中实施的力度不足,其教学时间也比较有限,而且现有的翻译教学方法也比较落后,导致翻译成为读、写、译等基本技能中的短板,依据＂木桶原理＂,翻译教学已经成为《大学英语B》教学中最薄弱的环节。通过论述分析如何增强《大学英语B》教学过程中的翻译教学,特别针对《大学英语B》翻译教学与模拟试题辅导中一些常见问题进行分析,并且结合教学实践中的一些实际困难加以探讨和解决,从而促进《大学英语B》教学质量的提升。
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