【摘 要】
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作文能力,是一个人认知感受、语言表达、逻辑思维能力的综合体现,因此也是中学生素质教育的核心任务之一.同时,作文一直又是教学难度最大、教学效果最不明显的项目.多数教师
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作文能力,是一个人认知感受、语言表达、逻辑思维能力的综合体现,因此也是中学生素质教育的核心任务之一.同时,作文一直又是教学难度最大、教学效果最不明显的项目.多数教师只是用“新课标”中几句空洞枯燥的标语口号来要求学生,这样的教、学状态怎么可能揭示和习得作文的精髓呢？笔者在此无意赘言一些表层的技术性问题,而是要在各种教学理论止步处重新起步,当然,不是向更复杂艰深的理论进发,而是回过头去,回到生活本身,从作文之源——生活中,思索作文魅力如何发生,如何引导学生发现生活,如何纠正教学中的弊端.
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