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初中数学课程教学不仅是一门技术，也是一门艺术，因此，在教学过程中，不仅需要教师准确把握教学内容，巧妙运用教学方法开展教学活动，而学进度，适当放陧教学节奏，使课堂教学跌宕起伏、变化有致，让学生在轻松愉隗中获取新知。一、打好开头——引入新知要“慢”很多教师为了节约时间，在设计导入环节时轻描淡写、一笔带过，这其实是不太科学的。一般来说，数学知识是环环紧扣的，每一个知识都与它前后知识紧密相连，既是对前面知识的延续、拓展，也是学习后面知识的基础。