【摘 要】
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新学期接到一个新的班集体,班务工作一直困扰着每位班主任。如何组建一支凝聚力强、积极向上的班集体呢?结合初中生的心理特点:行为上反对父母的干涉和控制、意识上凸显自我
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新学期接到一个新的班集体,班务工作一直困扰着每位班主任。如何组建一支凝聚力强、积极向上的班集体呢?结合初中生的心理特点:行为上反对父母的干涉和控制、意识上凸显自我存在感、情感上疏远与父母的交流等特点。依据个人实践的经验看,在班级管理中应坚持“一手抓管理、一手抓育人”的策略。在管理中渗透育人思想,通过育人达到加强管理的目的。我认为班主任与学生建立亲近的关系、学会从多元化的角度欣赏每一位学生至关重要。始终坚信:在这个集体中没有差生,只有差别;没有冷眼,只有温度;机会均等,必定开花。总之,班务工作要立足于全体学
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