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2007年12月29日下午,新安小学“小好汉剧场”里,2008年“新安大舞台,教师展风采”元旦教师联欢活动正在紧张地进行。
舞台的正中摆放着一台手工制作的大电视,电视后面两位老师正在直播“新闻联播”,台下掌声不断,笑声不绝。“新闻联播”结束后“焦点访谈”开始了,一位老师坐在电视后面主持“焦点访谈”:观众朋友们,欢迎收看焦点访谈!今天下午,新安小学元旦联欢活动已经落下了帷幕。在这次活动中,我们收到移动、联通、小灵通用户共计2008条短信,经过大会评委会的最终审定。比赛结果令人大吃一惊:11支参赛队,有10支荣获了一等奖,“可惜”的是只有六年级组获得了特等奖——六年级组“彩铃声声欢乐无穷”节目精彩纷呈,让我们跟随新安记者一起回顾一下六年级组、参赛的情景。接着,六年级组的二十多位老师以手机彩铃为背景音乐,把舞蹈、笑话、二人转、广播操等形式融为一体进行表演,节目新颖独特、主题鲜明,给全体观众留下了深刻印象。
两个星期前,学校工会就下发通知,元旦联欢会上。要求各代表队用自编自导自演文艺节目的形式来迎接2008年的到来。通知一发,老师们便忙了起来:什么样的创意能打动人心,什么样的形式能展示风采。什么样的装扮能吸引观众……这一连串的问题在不停地激发着每个教师创新思维的火花。三年级组的老师决定改编并表演小品《红高粱模特队》,内容一定,人人参与,组内音乐老师负责编舞,美术老师负责道具,他们用白菜、芹菜、水果制作服装,用毛巾做成“鱼尾帽”……五年级组的老师更是敢想敢做,他们竟然把《西游记》搬上舞台。为了演出成功,他们还特地从“吴承恩故居”借来了孙悟空、唐僧等服装道具。最让人感动的是后勤组的陆跃进主任,为了这次联欢,他自告奋勇为后勤组创作剧本,用了一个星期,自编了音乐情景剧《新安赞歌》。后勤组人员少年龄大,怎么办?让阅览室的老师、校医室的校医及会计室的会计上台表演,能行吗?能同意吗?令人意想不到的是,她们精彩的时装秀真让人大开眼界。
思维着的精神是地球上最美的花果。学校开展的这种全员参与的联欢活动无疑荡涤着教师的传统观念,撞击着教师固有的思维模式。由于种种原因,我们的老师太“传统”了,习惯势力太强大了,老师们从未想过只要自己敢想敢做也能创造奇迹。近年来,我们大胆地让教师们撕去裹头布,脱去紧脚鞋,搬去绊脚石,冲破传统的束缚,创设创新的氛围,使他们能清醒地认识自己、了解自己、激励自己,并根据自己的实际情况,规划自己的职业生涯,设计自己的专业成长道路,从而努力实现自己的理想。
人性的管理就是要解放老师的头脑。只有解放了教师的头脑,帮助教师创设主动发展的空间和氛围,才能让每一位教师的个性和潜能得到发挥。
舞台的正中摆放着一台手工制作的大电视,电视后面两位老师正在直播“新闻联播”,台下掌声不断,笑声不绝。“新闻联播”结束后“焦点访谈”开始了,一位老师坐在电视后面主持“焦点访谈”:观众朋友们,欢迎收看焦点访谈!今天下午,新安小学元旦联欢活动已经落下了帷幕。在这次活动中,我们收到移动、联通、小灵通用户共计2008条短信,经过大会评委会的最终审定。比赛结果令人大吃一惊:11支参赛队,有10支荣获了一等奖,“可惜”的是只有六年级组获得了特等奖——六年级组“彩铃声声欢乐无穷”节目精彩纷呈,让我们跟随新安记者一起回顾一下六年级组、参赛的情景。接着,六年级组的二十多位老师以手机彩铃为背景音乐,把舞蹈、笑话、二人转、广播操等形式融为一体进行表演,节目新颖独特、主题鲜明,给全体观众留下了深刻印象。
两个星期前,学校工会就下发通知,元旦联欢会上。要求各代表队用自编自导自演文艺节目的形式来迎接2008年的到来。通知一发,老师们便忙了起来:什么样的创意能打动人心,什么样的形式能展示风采。什么样的装扮能吸引观众……这一连串的问题在不停地激发着每个教师创新思维的火花。三年级组的老师决定改编并表演小品《红高粱模特队》,内容一定,人人参与,组内音乐老师负责编舞,美术老师负责道具,他们用白菜、芹菜、水果制作服装,用毛巾做成“鱼尾帽”……五年级组的老师更是敢想敢做,他们竟然把《西游记》搬上舞台。为了演出成功,他们还特地从“吴承恩故居”借来了孙悟空、唐僧等服装道具。最让人感动的是后勤组的陆跃进主任,为了这次联欢,他自告奋勇为后勤组创作剧本,用了一个星期,自编了音乐情景剧《新安赞歌》。后勤组人员少年龄大,怎么办?让阅览室的老师、校医室的校医及会计室的会计上台表演,能行吗?能同意吗?令人意想不到的是,她们精彩的时装秀真让人大开眼界。
思维着的精神是地球上最美的花果。学校开展的这种全员参与的联欢活动无疑荡涤着教师的传统观念,撞击着教师固有的思维模式。由于种种原因,我们的老师太“传统”了,习惯势力太强大了,老师们从未想过只要自己敢想敢做也能创造奇迹。近年来,我们大胆地让教师们撕去裹头布,脱去紧脚鞋,搬去绊脚石,冲破传统的束缚,创设创新的氛围,使他们能清醒地认识自己、了解自己、激励自己,并根据自己的实际情况,规划自己的职业生涯,设计自己的专业成长道路,从而努力实现自己的理想。
人性的管理就是要解放老师的头脑。只有解放了教师的头脑,帮助教师创设主动发展的空间和氛围,才能让每一位教师的个性和潜能得到发挥。