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在我国的教育体制中,学前教育为幼儿启蒙教育的关键起点,幼儿园区域活动被广泛地应用于当前的学前教育活动中,环境创设的质量也会对幼儿的学习以及良好习惯养成产生重要的导向作用。故本文将站在当前学前教育工作者的角度,针对区域活动教学方式展开分析探究,并提出相应的意见,为优质的区域活动环境创设提供一定帮助。