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在班级量化评比中,为了调动学生积极性,让学生更好地成长,而不陷入分数的泥潭,我通常会采取"喜欢式"提问法,以此把握学生内心的真实想法,引领其寻求新的内驱力,以实现班级量化管理的真正目的——促进人的发展。第一问:"喜欢这样吗"。开学初,为了更加准确地把握学生的心理变化和实际需求,我们会召开一次"你喜欢这样的管理方式吗"主题班会,看看学生们对目前班级管理模式的态度与想法。第二问:"喜