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教学目标的定位是教学工作的前提条件,从思想道德修养课,所承载的道德教育功能的角度,对这一门课程的教学目标定位进行了探讨.五个方面的教学目标,是互相关联,互相渗透的.针对不同的学校、年级、学生和教学阶段的差异和变化,需要从不同视角去思考和努力,才能更好地达到整体教学目标,完成教学任务.
思想道德修养课教学目标定位的理性思考
【摘 要】
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教学目标的定位是教学工作的前提条件,从思想道德修养课,所承载的道德教育功能的角度,对这一门课程的教学目标定位进行了探讨.五个方面的教学目标,是互相关联,互相渗透的.针
【机 构】
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吉林商业高等专科学校
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2004年6期
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