【摘 要】
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听力是掌握语言的基本技能之一,也是语言活动的重要形式。听力的培养在外语教学中占有十分重要的地位,却又是外语教学的难点之一。当前,听力教学存在着诸多问题,传统的听力教
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听力是掌握语言的基本技能之一,也是语言活动的重要形式。听力的培养在外语教学中占有十分重要的地位,却又是外语教学的难点之一。当前,听力教学存在着诸多问题,传统的听力教学很难有效地提高学生的听力水平,因此需要探索确实可行的方法来提高听力教学的效率。支架式教学来源于前苏联著名心理学家维果斯基的"最邻近发展区"理论,通过为学生搭建学习的理论框架,借助教学情境激发学生的学习兴趣,帮助学生解决问题,培养学生的自主学习能力,实现对知识意义的建构。
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