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摘要：在物理课堂教学的过程中，教师要向学生明确物理学科中最重要的知识点之一就是机械能守恒定律。它与能量守恒定律一样，都是高中物理教学的重难点，许多综合性的物理题目都需要运用机械能守恒定居才可以解答。因此教师在课堂教学环节要注重提高学生机械能守恒定律的知识掌握基础，为学生高效解答物理题目打下坚实的知识基础。教师在课堂教授过程中要注意改进自身的教学方法，加强教学效率。
关键词：高中物理;物理定律;明确内容;循序渐进;讨论总结
在进行高中物理讲授过程中教师要把提升学课堂学习兴趣作为重要目标，因为学生有浓厚的物理学科学习兴趣，在学习机械能守恒定律的過程中才会更加游刃有余。加强学生的学习兴趣的方法之一就是课堂讲解气氛要生动活泼，开展适合高中生学习特点的教学过程，充分加强学生的课堂学习自主性。本文作者根据自身经验，探讨了高效讲解机械能守恒定律在高中物理教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、明确课本知识内容
教师要想高效地讲解机械能守恒定律，首先要做的事情就是明确教材中的重点内容。在此基础上结合学生的具体学习情况进行备课，在课堂讲解的过程中才会一步步地通过知识分析与讲解加强学生的知识学习深度。教师也要注重营造宽松的课堂学习气氛，注重引导学生举手提问，这样可以增强学生课堂参与度，提升学生物理知识学习的自信心。教师的课堂讲解要充分注重提升学生的主体地位，只有这样才可以让学生通过自身参与学习活动而加强知识的掌握，所以教师需要在教学过程中不断反思与改进。
例如，在讲解“能量守恒定律与能源”一节课的时候，我在课前根据课本和相关的教辅资料充分明确了本节课的教学重难点，然后把本节课的教学内容分为“能量守恒定律”、“能源和能量耗散”这两个部分分别进行教学。在讲解能量守恒定律的过程中我注重结合生活实际现象，帮助学生进一步理解本节课的教学内容。随后我详细阐述了能源和能量耗散，解释了“既然能量是守恒的，又为什么需要节约能源”的问题。学生通过聆听我一步步的知识讲解可以很好地加强机械能守恒定律的知识掌握，在课堂的最后我给学生总结了本节课的重点教学内容，随后给学生布置了十道课后练习题目，要求学生课下独立完成。
二、循序渐进开展教学
在物理知识教学中教师要帮助学生发现物理知识点之间的联系，循序渐进地进行知识教学，帮助学生一步步地发现并且理解物理问题。对于高效讲解机械能守恒定律，教师就要将教材中的机械能守恒定律内容按照逻辑划分为几个模块，让学生在一个个模块的学习中不断丰富与加强自身的知识储备。为了提升学生的学习成果，教师也可以在课堂上引导学生自由讨论，让学生在相互交流的环节加深对机械能守恒定律的理解深度。对于提升学生课堂学习质量的方法，教师需要在课堂讲解过程中进行观察与总结。
例如，在讲解“实验：验证机械能守恒定律”一节课的时候，我首先要求学生自助阅读课文内容，然后相互讨论课本上运用了什么方法来验证机械能守恒定律，会不会出现其他的实验结果。通过这样的方法可以极大地增强学生的知识理解，然后我结合教材中的具体内容向学生分析了课本上提出的方法，并且讲解了注意事项。随后我借助教学用具在讲台上进行了实验，并且启发学生注意思考。实验完毕后，我和学生共同在黑板上处理实验数据，并且引导学生实验结果与预期是否相符。学生发展实验结果与预期结果有些不同，我就想学生讲解了误差的概念。经过本节课的教学，学生的机械能守恒定律知识掌握会进一步加深。
三、注重开展讨论总结
讨论总结是凸现学生课堂学习主体地位的方法之一，教师在讲授完毕机械能守恒定律后。可以引导学生之间相互讨论，也可以引导学生与教师相互交流，通过这样的学习过程加强对于知识的理解和学习。为了加强学生的学习主动性和学习信心，教师要对学生进行适当的鼓励，充分提高学生参与课堂讨论的自主性。为了加强学生的讨论总结效果，教师也可以给学生提出讨论问题，让学生探究答案，学生在循序渐进的过程中机械能守恒定律的知识基础掌握就会不断加深，所以教师在课堂讲授的过程中要注重运用综合性的教学方法。
例如，在讲解“机械能守恒定律”一节课的时候，我首先给学生讲解了动能与势能的相互转化，在讲解的过程中我注意将教学内容与生活中的具体现象结合起来，帮助学生明确动能与势能是如何转化的。然后我重点讲解了机械能守恒定律，并且启发学生思考机械能守恒定律在生活中可以运用在哪些方面。然后我给学生详细讲了课本上的例题，并且进一步在此基础上为学生总结了解答机械能守恒定律相关题目的切入点。在我讲解完毕后，我让学生之间相互讨论关于本节课的知识内容，并且在讨论之后进行知识总结。学生讨论后我将本节课的重点内容进行了概括，再次加深学生的知识记忆。
总而言之，进行高中物理知识教学，教师需要注重自身课堂教学的生动性，提高学生的思考自主性，是帮助学生理解机械能守恒定律的重要方法。为了高效讲解机械能守恒定律，教师在课前要深入理解教材内容。讲课的时候要循序渐进开展教学，同时注重引导学生进行讨论以总结重点知识。在教学过程中教师也要做到注重观察和总结，并且时刻反思自身的教学过程是否有助于提高学生的学习效率，这样才能提高课堂讲解效率。
参考文献
[1]晏叶和.试论高中物理高效课堂的教学方法[J].福建质量管理，2016（04）
[2]欧琳.新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略[J].长春教育学院学报，2013，29（06）
邱 云 四川省广安代市中学校
关键词：高中物理;物理定律;明确内容;循序渐进;讨论总结
在进行高中物理讲授过程中教师要把提升学课堂学习兴趣作为重要目标，因为学生有浓厚的物理学科学习兴趣，在学习机械能守恒定律的過程中才会更加游刃有余。加强学生的学习兴趣的方法之一就是课堂讲解气氛要生动活泼，开展适合高中生学习特点的教学过程，充分加强学生的课堂学习自主性。本文作者根据自身经验，探讨了高效讲解机械能守恒定律在高中物理教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、明确课本知识内容
教师要想高效地讲解机械能守恒定律，首先要做的事情就是明确教材中的重点内容。在此基础上结合学生的具体学习情况进行备课，在课堂讲解的过程中才会一步步地通过知识分析与讲解加强学生的知识学习深度。教师也要注重营造宽松的课堂学习气氛，注重引导学生举手提问，这样可以增强学生课堂参与度，提升学生物理知识学习的自信心。教师的课堂讲解要充分注重提升学生的主体地位，只有这样才可以让学生通过自身参与学习活动而加强知识的掌握，所以教师需要在教学过程中不断反思与改进。
例如，在讲解“能量守恒定律与能源”一节课的时候，我在课前根据课本和相关的教辅资料充分明确了本节课的教学重难点，然后把本节课的教学内容分为“能量守恒定律”、“能源和能量耗散”这两个部分分别进行教学。在讲解能量守恒定律的过程中我注重结合生活实际现象，帮助学生进一步理解本节课的教学内容。随后我详细阐述了能源和能量耗散，解释了“既然能量是守恒的，又为什么需要节约能源”的问题。学生通过聆听我一步步的知识讲解可以很好地加强机械能守恒定律的知识掌握，在课堂的最后我给学生总结了本节课的重点教学内容，随后给学生布置了十道课后练习题目，要求学生课下独立完成。
二、循序渐进开展教学
在物理知识教学中教师要帮助学生发现物理知识点之间的联系，循序渐进地进行知识教学，帮助学生一步步地发现并且理解物理问题。对于高效讲解机械能守恒定律，教师就要将教材中的机械能守恒定律内容按照逻辑划分为几个模块，让学生在一个个模块的学习中不断丰富与加强自身的知识储备。为了提升学生的学习成果，教师也可以在课堂上引导学生自由讨论，让学生在相互交流的环节加深对机械能守恒定律的理解深度。对于提升学生课堂学习质量的方法，教师需要在课堂讲解过程中进行观察与总结。
例如，在讲解“实验：验证机械能守恒定律”一节课的时候，我首先要求学生自助阅读课文内容，然后相互讨论课本上运用了什么方法来验证机械能守恒定律，会不会出现其他的实验结果。通过这样的方法可以极大地增强学生的知识理解，然后我结合教材中的具体内容向学生分析了课本上提出的方法，并且讲解了注意事项。随后我借助教学用具在讲台上进行了实验，并且启发学生注意思考。实验完毕后，我和学生共同在黑板上处理实验数据，并且引导学生实验结果与预期是否相符。学生发展实验结果与预期结果有些不同，我就想学生讲解了误差的概念。经过本节课的教学，学生的机械能守恒定律知识掌握会进一步加深。
三、注重开展讨论总结
讨论总结是凸现学生课堂学习主体地位的方法之一，教师在讲授完毕机械能守恒定律后。可以引导学生之间相互讨论，也可以引导学生与教师相互交流，通过这样的学习过程加强对于知识的理解和学习。为了加强学生的学习主动性和学习信心，教师要对学生进行适当的鼓励，充分提高学生参与课堂讨论的自主性。为了加强学生的讨论总结效果，教师也可以给学生提出讨论问题，让学生探究答案，学生在循序渐进的过程中机械能守恒定律的知识基础掌握就会不断加深，所以教师在课堂讲授的过程中要注重运用综合性的教学方法。
例如，在讲解“机械能守恒定律”一节课的时候，我首先给学生讲解了动能与势能的相互转化，在讲解的过程中我注意将教学内容与生活中的具体现象结合起来，帮助学生明确动能与势能是如何转化的。然后我重点讲解了机械能守恒定律，并且启发学生思考机械能守恒定律在生活中可以运用在哪些方面。然后我给学生详细讲了课本上的例题，并且进一步在此基础上为学生总结了解答机械能守恒定律相关题目的切入点。在我讲解完毕后，我让学生之间相互讨论关于本节课的知识内容，并且在讨论之后进行知识总结。学生讨论后我将本节课的重点内容进行了概括，再次加深学生的知识记忆。
总而言之，进行高中物理知识教学，教师需要注重自身课堂教学的生动性，提高学生的思考自主性，是帮助学生理解机械能守恒定律的重要方法。为了高效讲解机械能守恒定律，教师在课前要深入理解教材内容。讲课的时候要循序渐进开展教学，同时注重引导学生进行讨论以总结重点知识。在教学过程中教师也要做到注重观察和总结，并且时刻反思自身的教学过程是否有助于提高学生的学习效率，这样才能提高课堂讲解效率。
参考文献
[1]晏叶和.试论高中物理高效课堂的教学方法[J].福建质量管理，2016（04）
[2]欧琳.新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略[J].长春教育学院学报，2013，29（06）
邱 云 四川省广安代市中学校