【摘 要】
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本研究考察了高职学生的英语整体自我概念与其听力自我概念、口语自我概念、阅读自我概念、写作自我概念、词汇自我概念、语法自我概念都显著相关。其中,词汇自我概念对高职
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本研究考察了高职学生的英语整体自我概念与其听力自我概念、口语自我概念、阅读自我概念、写作自我概念、词汇自我概念、语法自我概念都显著相关。其中,词汇自我概念对高职生的英语整体自我概念的影响最为显著。
This study examines that the overall self-concept of English in vocational college is related to their listening self-concept, oral self-concept, reading self-concept, writing self-concept, lexical self-concept and grammatical self-concept. Among them, vocabulary self-concept has the most significant influence on the overall self-concept of English in higher vocational college.
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