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体育课设置的初衷是帮助学生更好地锻炼身体,让学生拥有良好的身体素质,能够始终以良好的精神风貌去学习,进而提升综合学习能力。肢体语言具有一定的示范性,能够让体育课的教学如虎添翼。本文主要介绍了中学体育课堂上常用的肢体语言种类及其优势,并从三个方面提出了肢体语言在中学体育课堂上有效运用的策略,彰显其艺术性。