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在小学生思想品德意识培养逐渐加强的背景下,教育工作者开始广泛关注小学品德与社会学科的教学发展,并围绕如何提高小学品德与社会课堂教学有效性开展了课题研究。现阶段我国针对小学品德与社会课堂教学的策略已逐渐成熟,但对贯彻落实课程的三维目标方面还存在一定的不足,因此针对小学品德与社会课堂的教学策略还亟待优化。