本文在查阅相关资料以及分析语料的基础上从句法、语义、语用三大平面对“非A不可”进行了分析。在对留学生进行问卷调查的基础上,分析产生偏误的原因,并从学生、老师、教材三方面给予合理有效的教学建议。本文主要分为五章。第1章:绪论部分。绪论部分,在查阅与格式“非A不可”相关的资料的基础上,对格式“非A不可”进行了归纳总结,并给予点评。第2章:从本体的角度对“非A不可”进行分析,即句法角度、语义角度、语用角度。从句法角度分析A的构成;“非A不可”充当的句法成分;“非A不可”在复句中的使用情况。语义角度从强烈的主观意愿、必要的客观条件、必然的推断结果三方面进行分析;语用角度从预设、色彩义两方面进行分析。第3章:“非A不可”偏误类型及原因分析。本章首先基于问卷调查,从句法偏误、语义偏误和语用偏误三方面进行归纳总结留学生在使用“非A不可”时出现的偏误;然后从教材编写不合理、语义掌握不透彻、母语负迁移、目的语负迁移四个角度分析产生偏误的原因。第4章:“非A不可”教学建议和策略。主要从学生、老师和教材三方面给予建议。从兴趣、态度等方面给予学生建议;从教学法方面给予老师建议和策略;从释义和练习方面给予教材建议。第5章:本文的总结以及不足。总结本文所做的工作和不足之处。