摘 要：在语文教学中，词汇教学在阅读教学中占有举足轻重的位置，加强对词汇教学的研究能够有效地提高学生的阅读能力，从而加强学生的理解能力，本文主要就词汇教学在阅读教学中的地位和作用进行研究。
　　关键词：词汇教学；阅读教学；作用
　　一、词汇的概念
　　在语言应用中，词汇是最具有弹性、应用最为灵活的一部分，是语言应用中的载体。词汇的运用能够充分的体现出一个国家的社会结构，一个民族所特有的宗教信仰、物质文化和价值观等。词汇不仅仅是字典中所列举的众多单个词汇，其所涵盖的范围十分广泛，如成语、词汇短语、典故和习语等。词汇是贯穿于文本，形成阅读的基本元素。学生对词汇的理解越準确，对阅读的理解就越简单。
　　二、词汇教学在阅读教学中的地位和作用
　　在小学语文到的教学中，阅读教学的重要性不言而喻，尤其是对学生的母语教育更具有不可忽视的作用。阅读教学的质量会直接影响到学生识字写字、口语交际和协作的能力。阅读的根本就是理解，在小学语文阅读教学中，只有理解到文本的根本意思才有可能对全文的表達意思有所理解，词汇是构成文本的主要元素，通过加强词汇的教学能够有效地提高阅读教学的质量。
　　（一）词汇是阅读教学中的基本载体
　　学科体系的构建主要有三个部分，分别为教学的总体目标、教学中的课程体系以及教学的过程。在教学的过程中，学生使用的教材是实现教学总体目标的重要部分之一，在加强学生阅读理解的过程中，我们必须对阅读中的词汇进行分析和处理，如在教学环节中对词汇的安排，以及教学方式的运用等方面，词汇是在阅读教学中一个的一个组成的部分。
　　在阅读教学的过程中，学生要想充分的理解阅读理解中所要表达的含义，就必须对具体的词汇进行分析。每篇阅读中的词汇都是作者的匠心独具，甚至从一个词汇中就能推断出整个文章的中心和表达思想。比如在《四季》这篇课文中，作者知识单纯的运用“草芽”这个词汇，准确生动的表现出了小草鲜、嫩的特点，从而从这个词汇进行延伸，形象的表达了春天所具有的万物复苏、生机勃勃的景象，这个词汇的运用，充分的让学生感受到了春所具有的独特特点。教师在阅读的教学中应该将“草芽”作为阅读理解的重点，通过图片或者是视频的方式让学生充分的认识到春的含义。由此可见，词汇教学对阅读教学的影响较大。
　　（二）词汇是提高阅读教学质量的前提
　　随着我国教育改革的不断深入，小学的语文教材已经逐渐形成了多元化的格局，可是在实际阅读教学中，并没有改变课程的目标等一系列根本的知识。教师如何实现阅读教学的目标，从而提高学生阅读理解的能力依旧是阅读教学中的重要部分之一。阅读教学中，不断的培养学生的认知能力和知识积累量是提高学生阅读理解的前提。此时，词汇作为整个阅读构成的载体，不断加强学生对词汇的理解能力，从而在理解的过程中充分认识到阅读的主体和客体之间的差异。在阅读教学中，作品不但会因为作者的情感和思想产生差异，还会因为阅读者的理解和阅历有所不同，只有真正的认准阅读中的重要观点和主要含义，才能准确的理解阅读的中心思想。加强词汇教学的质量能够从根本上帮助学生对阅读进行准确的理解，最大限度的提高学生的阅读能力。总之，词汇教学不但在阅读教学中占有重要地位，还对提高学生阅读能力有着不可忽略的意义。
　　随着我国社会的不断发展，如何提高学生的阅读能力变得越来越重要。在阅读教学中，词汇教学占有着重要的地位，对加强学生的阅读理解有着十分重要的作用，因此，在语文教学中，教师必须要加强学生对词汇的认识和理解，从而更好的提高学生阅读理解的能力。