【摘 要】
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一、营造文学氛围,创设导入情境rn教科书课文前面的导语,为学生进行语文学习创设了情境.编者创设的情境语言精彩,文笔优美,富有启发性和激励性.在实际的教学过程中,情况往往
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一、营造文学氛围,创设导入情境rn教科书课文前面的导语,为学生进行语文学习创设了情境.编者创设的情境语言精彩,文笔优美,富有启发性和激励性.在实际的教学过程中,情况往往是变化着的,编者创设的情境不一定完全适合我们的学生.为了更有效地发挥创设的情境的作用,我除了把编者创设的情境、营造的语文氛围展现给学生外,自己还适当编些精美的导语,渲染学习的气氛,以此来陶冶学生的情操,给学生以美的享受,激发学生学习语文的情趣.
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