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对专业基础课教学中存在的问题进行了分析并针对问题提出了一系列解决办法：（1）选择好的教材和配套参考书；（2）结合专业特点，修订教学大纲，调整课堂教学知识体系结构；（3）结合历史上发生的典型的污染物分析案例，上好第一节课，激发学生学习该门课程的热情和兴趣；（4）通过互动式、启发式教学提高课堂效率，调动学生学习课程的积极性；（5）改革实验教学环节，增加设计性实验，培养学生自主创新的能力。