【摘 要】
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中国近现代文学与日本＂昭和文学＂的际会,在时间与空间的双重概念上构筑了伪满文坛。中日文学研究界对伪满文学的归属认定虽然不尽相同,但显而易见的是,伪满文坛上活跃的中日两
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中国近现代文学与日本＂昭和文学＂的际会,在时间与空间的双重概念上构筑了伪满文坛。中日文学研究界对伪满文学的归属认定虽然不尽相同,但显而易见的是,伪满文坛上活跃的中日两国文人以及他们使用汉语和日语等多语种进行的创作,共同勾绘了近现代中日文学之间的一个交错空间。本文聚焦在伪满文坛活跃的日本文人,以汇聚中日两国作家作品的大东亚文学者大会为线索,通过解读日本文人对该大会文艺性质的理论批判,兼论日本作家在伪满洲国的小说创作,透视作家创作意图在作品中的投射,揭示伪满文坛日本文人在实质上对战争展开的抵制和对日本侵略行径
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随着当代经济社会的飞速发展，中学教育也日益现代化，现代化技术已被应用到了教育教学的方方面面。现代化技术在中学语文教学中的大规模运用，可以弥补传统语文教学的一些缺陷，对语文教学起到了积极的辅助作用，在中学课堂特别是中学语文课堂上掀起了一次大变革。现代技术在中学语文课堂上有着许多方法，主要包括以下几点。 一、更广泛地使用电子资源库，促进语文教学设计的改良 互联网技术的广泛运用，使得语文教学资源更加
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习作是语文教学中的重要内容，学生习作能力的高低，在很大程度上反应了其语言表达能力与应用能力水平，因此，在语文教学中，提升学生的习作能力具有重要意义。但就目前学生的习作情况来看，大部分学生认为习作难，究其原因，并不是学生缺乏写作的方法，而是缺乏从实际生活中收集习作素材的意识。在习作教学中，教师应该从教材、活动以及生活三方面，为学生挖掘习作素材，拓宽学生习作素材积累途径，从而培养学生从生活中收集、积累
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