【摘 要】
：
高考在沟通高等教育和高中教育中发挥着“旋转门”机制的功能,在这一机制中,高等教育、类型化的知识体系以及高中教育均对高考内容的设计有着不同程度的影响.对职业教育高考而言,其内容设计受到职业高等教育、技术知识体系和中等职业教育的影响.基于此,职业教育高考的内容设计可遵循“双扇形”模型,按照“基础性、关联性、思维性”的筛选机制,以及“体系化、定向化、结构化”的组织机制,选择和设计出科学合理,且平衡多方需求的考试内容.
【机 构】
：
华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策重点研究基地
论文部分内容阅读
高考在沟通高等教育和高中教育中发挥着“旋转门”机制的功能,在这一机制中,高等教育、类型化的知识体系以及高中教育均对高考内容的设计有着不同程度的影响.对职业教育高考而言,其内容设计受到职业高等教育、技术知识体系和中等职业教育的影响.基于此,职业教育高考的内容设计可遵循“双扇形”模型,按照“基础性、关联性、思维性”的筛选机制,以及“体系化、定向化、结构化”的组织机制,选择和设计出科学合理,且平衡多方需求的考试内容.
其他文献
职业教育政策变通执行是职业教育政策执行者在政策执行过程中对某一(几)个政策元素作了变动,致使职业教育政策没能完全遵从政策制定者意图的政策行为.我国职业教育政策变通执行主要表现在政策目标、政策内容和政策过程的变通.职业教育政策变通执行的基本形式主要有积极变通和消极变通两种形式.职业教育政策变通执行增加了政策执行的风险,需要加以理性审视和积极应对.通过建立逐级完善的职业教育政策制定架构、在政策设计时预留政策积极变通执行空间、在制度设计时堵塞政策消极变通执行漏洞等方式,将职业教育政策变通执行引入职业教育政策执行
长期以来,对马克思价值理论的研究遭遇了一个类似海德格尔在存在主义哲学研究中的“海德格尔式的言说困境”.海德格尔通过“存在者”与“存在”的区别,把他的新哲学归结为是对“存在”的研究,而非传统的“存在者”.但是,他关于“存在”的研究,总是回到“存在者”的言说中来论述“存在”,这种回到“存在者”来论述“存在”的关联,产生了跳不出传统言说的束缚,并形成了言说方式上的困境,这里称之为“海德格尔式的言说困境”.当前,学界的价值学科研究总是延续自近代以来休谟的“事实”与“价值”对立的理论范式,力图通过价值定义的元理论创
系统科学为职业教育集团协同治理的研究提供了科学的解释性框架.系统科学的协同理论为治理研究提供方法论指导,治理理论暗含协同学的基本分析范式.系统科学分析表明,职业教育集团协同治理包含三重理论逻辑.其一,职业教育集团“跨界整合”的功能期待及其内部要素的“不确定”特征规定其协同治理的必要性.其二,以组织化、内部化与自组织的协同效应实现职业教育集团的结构优化,构成职业教育集团协同治理机制.其三,共享价值、制度规范和信息沟通的增进是职业教育集团实现协同治理的行动导向.
“双减意见”是我国史上最强减负令,但改革要求的落实仍面临许多根本性难题.“双减”改革的不良现象表征在物理、心理、历史和文化诸多层面,如深奥的教材及作业内容,过度的文凭社会意识阻碍“双减”改革推进,严重的“官本位”文化阻碍“双减”改革落地扎根,炽热的教育竞争代际传递阻碍“双减”改革长入人心.职教高考抓住了“双减”改革的本质因素,是“双减”改革的治本方略,有利于形成内在手段,促进改革落实.职教高考在消解“双减”改革难题方面存在三种内在机制:一是促进社会资源形成多元化的分配机制,有助于缓解“双减”改革的文凭社会
探索中国特色学徒制是我国《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中增强职业技术教育适应性的重要举措,承担着为国家经济转型培养高素质技术技能人才的重任.当前,学界对中国特色学徒制的起源及传承问题尚缺少深入探讨,亟须进行科学、细致的梳理.事实上,近代以来,在经济转型人才需求改变、学校教育严重缺位以及传统学徒制改良诉求等诸多时代背景下,中国传统学徒制基于传统,融合现代性因素,逐渐发展分化为养成工制、练习生制、艺徒学校等多种类型,呈现出学徒类型由固定模式向多元共存演进、学徒关系由技能传承向劳
推进职业院校应急治理体系现代化,既是有效开展教学管理活动的重要保证,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容.从意涵解读、成因解剖审视我国职业院校应急治理过程并建构我国职业院校应急治理尺度的实践解答,形成以国家权威性治理、社会支持性治理与学校自律性治理为核心尺度的圈层共治结构,为提升我国职业院校应急治理能力提供了多元化结构主体协同治理的现实路径.
[研究目的]研究国外科研数据管理历程,对国内相关机构开展科研数据管理服务有重要参考价值.[研究方法]采用网络调研和内容分析比较的方法,探寻德国国家科研数据项目的历史.并从整体历史趋势、学科变化特点和工作侧重等角度,分析其科研数据项目的特点.[研究结论]研究发现,德国科研数据管理项目具有GLAM数据一体化发展、形成必要的基础设施、注重科研数据发展规律和技术储备和提供广泛的公共通用科研数据管理等特点.我国相关机构应以数据基础设施建设为目标加强科研数据体系建设,减少内部条块分割、尊重科研数据发展的客观规律、启动
2021年4月召开的全国职业教育大会明确提出建设技能型社会的战略目标.实现该战略目标离不开系统化和整体性公共政策的有力支持.构建支撑该战略目标的政策体系,应遵循建设技能社会的逻辑,围绕技能供给政策、技能应用政策、技能评价政策和技能激励政策展开,形成相互支撑和促进的政策环境.前期的政策实践表明:国家构建技能社会的战略意图和目标已然明确、地方实践创新取得实质性进展、行业专项行动成效初步显现,有力推动了技能社会建设.面对2025年技能型社会建设全面推进的目标,在吸收前期有效经验的基础上,需要拓展政策生态链、充实
[研究目的]大数据赋能政府数字化转型已经成为国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手.然而,严重的“数字鸿沟”问题依旧是制约我国政务大数据整体发展水平提升重要瓶颈.如何因地制宜发展政务大数据,破解“数字鸿沟”难题亟待学界探究.[研究方法]将TOE框架与中国具体的治理情境相结合,运用模糊集定性比较分析法(fsQCA)对全国31个省(自治区、直辖市)政务大数据发展水平的影响因素与发展路径进行了研究.[研究结论]研究结果表明,省级政务大数据发展水平受到技术、组织和环境三个层面因素的综合影响;其次,共有7种实现省级