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文章首先论述了培养小学卓越全科教师教学实践能力的重要意义,然后分析了小学卓越全科教师教学实践能力的结构特征,最后提出了小学卓越全科教师教学实践能力的培养策略,即合理明确小学卓越全科教师教学实践能力培养的总体目标,具体完善小学卓越全科教师教学实践能力培养的协同机制,科学构建小学卓越全科教师教学实践能力的教育培养模式。