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接受理论对高校德育工作的启示可概括为:转变德育观念、转换研究视角,从教育者的眼光转向接受者的眼光,把工作的重点转到接受者方面。具体地讲,就是高校德育工作应重视接受者的主体性,能动性和差异性;应注重研究受教育者接受度和心理抗拒。要求高校德育工作必须采取灵活多样的德育方法,适度而为,循序渐进,提高德育实效。