高中美术教学情感教学运用

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美育的一个主要的标志就是使人在一种宽松愉悦的环境中得到熏陶和享受,从美丽的事物中找到美,就是美的主要教育任务。而美术这门课作为美育的重要途径,也应该是让学生在愉悦的环境中接受美学的感化。从某种意义上而言,美术作品本身就具有轻松的美感,这种愉悦的感觉主要是通过学生的感觉器官进行感知的。比如说让学生来欣赏某些大师的美术作品的时候,学生从感觉器官上就能感知出作品所流露出的美感,在整个的教学过程当中,学生体验着美,心情是愉悦的,自然而然,教学效果就会非常好。
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