【摘 要】
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史料是历史研究的基石,也是课堂教学的基本素材。随着新课改的不断深入,过去那种“只重结论,不顾史实”的教学已经有了很大改观,史料教学已经成为中学历史教学的基本方法。在
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史料是历史研究的基石,也是课堂教学的基本素材。随着新课改的不断深入,过去那种“只重结论,不顾史实”的教学已经有了很大改观,史料教学已经成为中学历史教学的基本方法。在此,以“甲骨文与青铜器”一课为例,浅析史料的选择与运用。首先,“甲骨文与青铜器”是“先秦时期科学技术与文学艺术”一课下的两个子目,是中国古代史“先秦历史的演进”部分的内容,从文化史的角度印证了先秦时期政治、经济等诸多方面的发展演变。这节课知识点多、内容庞杂,如果完全依据教材的知识结构设计教学并面面俱到,不仅会显得很零散,也难以突出重点。课程标准
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