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随着素质教育工作的不断深入，特别是《英语课程标准》实施以后，对于加强学生个人能力锻炼和综合素质培养有了量化的指标性标准，这其中一个较难实施的关键节点就是如何在目前师资力量分配仍存在一定差异的情况下，缩短城乡教育差异，提高农村中学生英语素质，进而提高学生的个人整体综合素质。本文就结合实际情况针对新课改背景下的农村中学生英语素质教育问题进行简析。