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[摘 要]网络化平台建设是网络环境下构建班主任与家长沟通渠道的基础。依托网络环境，利用各类实时通讯程序、软件，建立班主任与家长之间的网络化沟通平台，成为班级管理和家校合作教育的有效途径。
[关键词]班主任与家长；沟通平台；网络化
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）33-0076-02
互联网已经成为当今世界最强有力的信息传输工具，网络拉近了世界的距离，更改变了人们的学习、工作、生活和思维方式。无疑，利用互联网强大的传输功能将彻底改变班主任与家长之间传统的联系模式和渠道，为班主任与家长建立不受时间和地域限制的快捷、高效的沟通方式提供了无限可能。因此，依托网络环境，利用各类实时通讯程序、软件，建立班主任与家长之间的网络化沟通平台，成为班级管理和家校合作教育的有效途径。
网络化平台构建是网络环境下建立班主任与家长沟通渠道的基础。通过课题“网络环境下班主任与家长沟通的实践研究”的实践探索，主要创建和实施的网络化平台有：电子邮件、班级QQ群、班级微信群、班级博客等四类。
一、电子邮件
电子信箱几乎是各大网站都提供的一项免费服务，家长可以随意申请并拥有自己的专用电子邮箱，并能够在智能手机上使用电子邮箱的各项功能，及时、快捷地收发邮件。班主任首先要收集并建立家长电子邮箱目录，在自己的专用邮箱中建立家长电子邮箱通讯录，并备注“学生名 家长名”，以便选择发送邮件。
班主任可以利用电子邮箱的储存、转发、群发功能，以超大邮件、附件等方式，向家长传送内容较多或容量较大的文件、信函、视频、图片资料等，家长可以利用回复功能及时回复信件或向班主任发送信件。电子邮件适用于时效较长、容量较大的需要班主任与家长之间进行联系的事项。比如学生建档信息采集、学生家庭状况调查等内容都可以通过电子邮件的方式来完成。
二、班级QQ群
班级QQ群是以QQ群功能建立的班级家长交流通信平台。班级QQ群的建立是由班主任申请专用QQ，并用专用QQ申请建立QQ群，昵称统一命名为：学校 班级，每学年更改“班级”。然后，将所有能够运用QQ的家长（没有QQ号的自己申请或由班主任帮助申请）加为“好友”并备注“学生名 家长名”，再将每一位家长拉入班级QQ群，设置限制其他人加入。
班主任利用QQ群的文件发布、即时交流、视频等功能，实现与家长的及时沟通，文件与表册的随时传送与接收。还可以进行学校或学生现场活动、场景的视频传输，让家长随时了解学校的基本要求和教育动态，掌握学生在校状况，适时配合学校和班主任进行相应的家庭教育，完成学校或班级需要的各类表册的填写、收缴等事项。比如，在QQ群文件中上传学校关于禁止学生吸烟、玩手机游戏，以及安全教育、仪容仪表等文件和要求，家长可以根据文件内容对学生进行正确的教育和引导。又如班主任给贫困学生发放助学补贴时，可以利用群视频功能传送现场视频或录制视频上传QQ群，让家长及时掌握发放情况，并有效管理学生对补助款的使用。总之，班级QQ群主要适用于一些时效性较长，内容较多的家校合作、家班协调方面的内容。
三、班级微信群
班级微信群是利用微信群功能建立的与学生家长能够进行即时告知、即时通信的平台。班级微信群由班主任利用自己的手机微信创建，先建立全班家长的电话通讯录，用微信添加所有家长，并建立家长微信群，限制其他人加入。还可以利用发布班级“公众号”的方式，让所有家长“关注”班级微信“公众号”。
班主任利用微信短信息发布功能，采用文字、图片、短视频方式发布有关学校或班级的活动、通知、信息、公示等内容，即时与家长们取得联系，特别是一些时效性比较强的事项，及时告知避免延误。比如发布学校临时的放假通知，班级的一些收费信息，家长参加学校、班级活动的通知，班级管理事项的公示等。另外，班主任还可以针对班级、社会上出现的一些与学生相关的事件、现象发布注意事项，或者发布“主题讨论”，家长通过微信群的讨论，增强参与教育的意识和能力。
四、班级博客
班级博客是依托其他网站建立的，如新浪、网易等，或直接使用“博客网”，利用博客的贴图、视频、文字编辑、评论等功能，由班级成立班级博客管理小组，负责班级博客的选文、发布、审核等管理工作。博文内容可以由全班学生、家长、教师撰写，由管理小组审稿通过后在班级博客中發布。博客名统一要求为“学校名 班级BK”，每学年结束更改“班级”。
班级博客根据不同的内容可分别建立不同版块，比如学校活动、班级活动、教师风采、班级文化、家教经验等。各版块主要内容为：“学校活动”主要介绍学校举办的各类教育教研活动和各类体艺活动，如新生军训、学期总结大会、法制教育、心理健康教育、学生综合实践活动，学生科技活动、校园开放日、学校运动会、艺术节等。“班级活动”主要介绍班级举办的各类活动，如主题班会、演讲比赛等。“教师风采”主要介绍各个科任教师的教学风格和高尚人格，以及在教学教研中取得的成绩和获得的荣誉等。“班级文化”主要介绍班级文化建设方面的内容，如班风建设、班级公约、班级好人好事、班级传统、班级荣誉、班级不良现象等。“家教经验”主要介绍家庭教育中的成功经验和案例，此版块的文章由家长撰写后，通过电子邮件的方式发给班主任，班主任审阅、修改后推荐给博客管理小组发布。
总之，随着各类网络化沟通平台的构建，为班主任和家长之间创建了方便、快捷的联系与沟通渠道，极大地提高了家校合作教育的实效性和即时性，同时也减少了班主任与家长的各种负担。
（特约编辑 斯 陌）
[关键词]班主任与家长；沟通平台；网络化
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）33-0076-02
互联网已经成为当今世界最强有力的信息传输工具，网络拉近了世界的距离，更改变了人们的学习、工作、生活和思维方式。无疑，利用互联网强大的传输功能将彻底改变班主任与家长之间传统的联系模式和渠道，为班主任与家长建立不受时间和地域限制的快捷、高效的沟通方式提供了无限可能。因此，依托网络环境，利用各类实时通讯程序、软件，建立班主任与家长之间的网络化沟通平台，成为班级管理和家校合作教育的有效途径。
网络化平台构建是网络环境下建立班主任与家长沟通渠道的基础。通过课题“网络环境下班主任与家长沟通的实践研究”的实践探索，主要创建和实施的网络化平台有：电子邮件、班级QQ群、班级微信群、班级博客等四类。
一、电子邮件
电子信箱几乎是各大网站都提供的一项免费服务，家长可以随意申请并拥有自己的专用电子邮箱，并能够在智能手机上使用电子邮箱的各项功能，及时、快捷地收发邮件。班主任首先要收集并建立家长电子邮箱目录，在自己的专用邮箱中建立家长电子邮箱通讯录，并备注“学生名 家长名”，以便选择发送邮件。
班主任可以利用电子邮箱的储存、转发、群发功能，以超大邮件、附件等方式，向家长传送内容较多或容量较大的文件、信函、视频、图片资料等，家长可以利用回复功能及时回复信件或向班主任发送信件。电子邮件适用于时效较长、容量较大的需要班主任与家长之间进行联系的事项。比如学生建档信息采集、学生家庭状况调查等内容都可以通过电子邮件的方式来完成。
二、班级QQ群
班级QQ群是以QQ群功能建立的班级家长交流通信平台。班级QQ群的建立是由班主任申请专用QQ，并用专用QQ申请建立QQ群，昵称统一命名为：学校 班级，每学年更改“班级”。然后，将所有能够运用QQ的家长（没有QQ号的自己申请或由班主任帮助申请）加为“好友”并备注“学生名 家长名”，再将每一位家长拉入班级QQ群，设置限制其他人加入。
班主任利用QQ群的文件发布、即时交流、视频等功能，实现与家长的及时沟通，文件与表册的随时传送与接收。还可以进行学校或学生现场活动、场景的视频传输，让家长随时了解学校的基本要求和教育动态，掌握学生在校状况，适时配合学校和班主任进行相应的家庭教育，完成学校或班级需要的各类表册的填写、收缴等事项。比如，在QQ群文件中上传学校关于禁止学生吸烟、玩手机游戏，以及安全教育、仪容仪表等文件和要求，家长可以根据文件内容对学生进行正确的教育和引导。又如班主任给贫困学生发放助学补贴时，可以利用群视频功能传送现场视频或录制视频上传QQ群，让家长及时掌握发放情况，并有效管理学生对补助款的使用。总之，班级QQ群主要适用于一些时效性较长，内容较多的家校合作、家班协调方面的内容。
三、班级微信群
班级微信群是利用微信群功能建立的与学生家长能够进行即时告知、即时通信的平台。班级微信群由班主任利用自己的手机微信创建，先建立全班家长的电话通讯录，用微信添加所有家长，并建立家长微信群，限制其他人加入。还可以利用发布班级“公众号”的方式，让所有家长“关注”班级微信“公众号”。
班主任利用微信短信息发布功能，采用文字、图片、短视频方式发布有关学校或班级的活动、通知、信息、公示等内容，即时与家长们取得联系，特别是一些时效性比较强的事项，及时告知避免延误。比如发布学校临时的放假通知，班级的一些收费信息，家长参加学校、班级活动的通知，班级管理事项的公示等。另外，班主任还可以针对班级、社会上出现的一些与学生相关的事件、现象发布注意事项，或者发布“主题讨论”，家长通过微信群的讨论，增强参与教育的意识和能力。
四、班级博客
班级博客是依托其他网站建立的，如新浪、网易等，或直接使用“博客网”，利用博客的贴图、视频、文字编辑、评论等功能，由班级成立班级博客管理小组，负责班级博客的选文、发布、审核等管理工作。博文内容可以由全班学生、家长、教师撰写，由管理小组审稿通过后在班级博客中發布。博客名统一要求为“学校名 班级BK”，每学年结束更改“班级”。
班级博客根据不同的内容可分别建立不同版块，比如学校活动、班级活动、教师风采、班级文化、家教经验等。各版块主要内容为：“学校活动”主要介绍学校举办的各类教育教研活动和各类体艺活动，如新生军训、学期总结大会、法制教育、心理健康教育、学生综合实践活动，学生科技活动、校园开放日、学校运动会、艺术节等。“班级活动”主要介绍班级举办的各类活动，如主题班会、演讲比赛等。“教师风采”主要介绍各个科任教师的教学风格和高尚人格，以及在教学教研中取得的成绩和获得的荣誉等。“班级文化”主要介绍班级文化建设方面的内容，如班风建设、班级公约、班级好人好事、班级传统、班级荣誉、班级不良现象等。“家教经验”主要介绍家庭教育中的成功经验和案例，此版块的文章由家长撰写后，通过电子邮件的方式发给班主任，班主任审阅、修改后推荐给博客管理小组发布。
总之，随着各类网络化沟通平台的构建，为班主任和家长之间创建了方便、快捷的联系与沟通渠道，极大地提高了家校合作教育的实效性和即时性，同时也减少了班主任与家长的各种负担。
（特约编辑 斯 陌）