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新的历史课程标准即将实施,它对历史课堂教学的预设与生成提出了新的要求,多元的课堂预设能够生成丰富的教学资源,课堂教学效率更高。影响历史课堂教学预设的主要因素有:教学理论是预设的前提;了解学生是预设的基础;课程资源是预设的保障。不同的预设会有不同的生成,因此预设和生成的类型可分为一种预设一种生成、一种预设多种生成和多种预设多种生成。应根据具体的教学内容选择合适的生成类型。