【摘 要】
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对我校2002级、2004级护理本科生尝试开展中英文双语教学,并在此基础上总结和思考双语教学组织和实施中应把握的重要环节,包括课前双语教学内容的确立,教师、学生和教材的准
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对我校2002级、2004级护理本科生尝试开展中英文双语教学,并在此基础上总结和思考双语教学组织和实施中应把握的重要环节,包括课前双语教学内容的确立,教师、学生和教材的准备,基本教学方式和课堂教学方法的选择以及课后教学反馈.此外,提出几点建议:结合课程特点进一步完善双语教学模式和策略;积极推进双语教材的建设,为双语教学的开展提供条件;加强双语教学师资队伍培养,提高双语教学水平.
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